精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

当大量饮水后,排尿量也显著增加,其生理意义是

A.排出人体过多的代谢废物

B.维持内环境的稳态

C.排出人体内多余的无机盐

D.带走人体内的热量

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.经检测得知,一双链DNA分子中鸟嘌呤的数目为x,其占碱基总数量的比例是y,以下推断正确的是(  )
A.与鸟嘌呤互补的碱基比例是1-y
B.与鸟嘌呤不互补的碱基数目是$\frac{x(1-2y)}{y}$
C.该DNA分子的碱基之间的氢键数是x(1+$\frac{2}{y}$)
D.该DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{x}{y}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.一对表现型正常的夫妇,生有一个正常男孩和一个患某种病的女孩,如果男孩长大后与一位母亲为患者的正常女子结婚,生下一个正常的儿子,问儿子携带患病基因的概率为(  )
A.$\frac{11}{18}$B.$\frac{5}{9}$C.$\frac{4}{9}$D.$\frac{3}{5}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于生态系统成分中生物部分的叙述中,正确的是(  )
A.生产者全是真核生物B.消费者全是异养型真核生物
C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.病毒是专性寄生生物,属于消费者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述正确的是(  )
A.在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,若发现满视野都呈现橘黄色,可以滴1~2滴50%盐酸洗去浮色
B.人体用于维持体温的热能来自于ATP水解释放的能量
C.用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中,液泡里的色素渗透出细胞导致细胞液颜色变浅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.制备固定化酵母细胞的实验步骤是:酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞.根据材料回答下列问题:
(1)活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态.
(2)配制海藻酸钠溶液时,为防止焦糊,可采取得措施有搅拌、小火、间断加热、水浴加热、控制加热温度.(至少答两个)
(3)这种固定化酵母细胞的方法属于包埋法,一般固定酶时不采用这种方法,
原因是酶分子小,容易从包埋材料中漏出.
(4)海藻酸钠溶液必须冷却至室温后才能和酵母混合,原因是高温导致酵母细胞死亡.
(5)该实验中CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠胶体聚沉,形成凝胶珠.
(6)如图为某同学利用海藻酸钠固定化酵母细胞的实验结果,出现此结果的可能原因有ACD.
A.海藻酸钠浓度过高
B.酵母细胞已经死亡
C.注射器中的溶液推进速度过快
D.注射器距离CaCl2溶液液面太近.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关限制性核酸内切酶识别的叙述,不正确的是(  )
A.从反应类型来看.限制性核酸内切酶催化的是一种水解反应
B.限制性核酸内切酶的活性会受温度、pH等外界条件的影响
C.一种限制性核酸内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列
D.限制性核酸内切酶识别序列越长,则该序列在DNA中出现的几率就越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,比如在一个密闭的瓶子内加入适量的河水(含微生物),植物(生产者),小鱼等水生动物(消费者),将瓶子密封,这样就形成了一个微型的生态系统,各个成分之间能较长期的保持稳定.下面罗列了设计生态瓶应遵循的注意事项,其中不合理的是(  )
A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.瓶子应放置在强烈的阳光下,以便获得充足的能量供应
D.应将瓶密闭而不能向内通气

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.人体膝反射的反射弧结构如图所示,下列叙述错误的是(  )
A.神经元乙是运动神经元,神经元甲是传入神经元
B.若刺激神经元甲的 I处,则可在Ⅱ处和Ⅲ处记录到膜电位变化
C.若刺激神经元甲的I处会引起伸肌收缩,这种现象不属于反射
D.抑制性中间神经元兴奋会引起屈肌收缩

查看答案和解析>>

同步练习册答案