A、6种 | B、5种 | C、4种 | D、3种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
SiO | 4- 4 |
A、培养番茄的培养液中Ca2+数量下降,
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B、培养液Ca2+浓度较高,说明水稻植株向培养液中释放了Ca2+ | ||
C、番茄培养液中各离子浓度下降程度不同,是由于细胞膜上的载体蛋白数目不同 | ||
D、水稻培养液中的各种离子浓度变化程度不同的根本原因是细胞膜上载体蛋白不同造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验目的 | 实验材料或方法 |
A | 构建基因表达载体 | 用同一种限制酶切割 |
B | 将目的基因导入动物细胞 | 显微注射法 |
C | 植物体细胞杂交培育新品种 | 植物体细胞 |
D | 将目的基因导入单子叶植物细胞 | 农杆菌转化法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知该生物含两对等位基因 | ||
B、由图1所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素 | ||
C、图1中所示的两类基因不遵循孟德尔的自由组合定律 | ||
D、AabbCc与AabbCC的生物体杂交,子代能产生黑色素的个体占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤过程中均有可能出现一个细胞含两条Y染色体的状况 |
B、③过程依赖精卵细胞间的递质来识别 |
C、在④过程中用胚胎分割技术产生后代的性别和性状一定都是相同的 |
D、若不考虑变异,④⑤过程中的体细胞DNA相同,mRNA也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒 |
B、图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团 |
C、在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA |
D、导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 化合物 | 氨基酸数目 | |
多肽化合物 | ① | 催产素 | 9 |
② | 牛加压素 | 9 | |
③ | 血管舒缓素 | 9 | |
④ | 平滑肌舒张素 | 10 | |
⑤ | 猪促黑色素细胞激素 | 13 | |
⑥ | 人促黑色素细胞激素 | 22 | |
蛋白质 | ⑦ | 牛胰岛素 | 223 |
⑧ | 人胰岛素 | 51 | |
⑨ | 免疫球蛋白lgG | 660 | |
⑩ | 人血红蛋白 | 574 |
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