分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)2,4-D是生长素类似物,其作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.利用不同植物对2,4-D敏感程度不同(双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感),可用高浓度2,4-D进行麦田除草.
(2)从工程菌中提取RNA构建的基因文库是部分基因文库(cDNA文库).
(3)PCR技术扩增目的基因的过程是:目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在热稳定性DNA聚合酶(Taq酶)作用下进行延伸,如此重复循环多次,使目的基因的量呈指数(2n)增长.
(4)标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因.欲知基因工程成功与否,需要进行分子水平检测,有时还需进行个体生物学水平鉴定.
故答案为:
(1)高 不同植物对2,4-D敏感程度不同
(2)cDNA(或部分基因)
(3)热稳定DNA聚合(或Taq) 指数(或2n)
(4)是否含有目的基因 分子 个体生物学(或个体)
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;掌握生长素的作用特点及生长素类似物在生产实践中的应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•郑州校级期末)图1是某植物叶肉细胞中两种细胞器生理活动示意图,其中甲、乙代表相关结构,a~e代表相关物质,①~③代表相关生理过程.图2表示在不同温度条件下绿色植物吸收与释放CO2速率的曲线图.分析回答:
(1)乙代表的结构是 ,物质a代表的是 .若光照强度突然下降,短时间内物质b的变化是 (上升、下降或基本不变).
(2)②表示的生理过程是 ,写出①~③所示过程的总反应方程式: .
(3)在正常光照、温度为5℃时,图2中植物光合作用实际吸收CO2的速率为 ,此时,进行光合作用所需原料e的来源有 .
(4)若每天进行12小时光照,温度均保持在15℃的条件下,图2中植物能否正常生活? ,原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•祁阳县一模)现将含有二对同源染色体且核DNA都已用32P标记的一个细胞,放在不含32P的培养基中培养,若该细胞连续进行4次有丝分裂,则含32P的子细胞数量最少和最多分别是(不考虑交叉互换)( )
A.2,16 B.2,8 C.4,8 D.4,16
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 | |
B. | 质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子 | |
C. | 质粒上有细菌生活所必需的基因 | |
D. | 细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌可以利用化学能将无机物转化为有机物,属于生物圈中的生产者 | |
B. | HIV主要攻击人体的免疫系统,可使人体丧失部分免疫能力 | |
C. | 干扰素是治疗病毒的特效药,只能从人体血液中提取 | |
D. | 质粒是基因工程常用的载体,它是细菌的细胞质DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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