分析 分析图解:甲途径:下丘脑→垂体→内分泌腺→激素;乙途径:下丘脑合成,垂体释放抗利尿激素;丙途径:神经系统→内分泌腺→激素.
解答 解:(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有神经调节、体液(或激素)调节.A表示突触,兴奋在突触上传递的方向只能是单向的,原因是神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜,而当兴奋性神经递质传到突触后膜时,膜外钠离子将大量内流.
(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是促甲状腺激素释放激素,在此过程中内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素,它们分别是促进和抑制.
(3)抗利尿激素由下丘脑合成并分泌,由垂体释放,则最可能是激素乙,导致机体释放该激素的主要原因是细胞外液(或内环境)渗透压升高.
(4)与激素丙分泌有关的反射弧的效应器是由传出神经末梢及其所支配的腺体组成的.人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
故答案为:
(1)神经调节、体液(或激素)调节 单向 钠离子
(2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
(3)激素乙 细胞外液(或内环境)渗透压升高
(4)传出神经末梢及其所支配的腺体 激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
点评 本题考查体温调节、体液调节等相关知识,意在考查考生识图和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示为物质代谢过程中光合作用与呼吸作用两者间的关系,请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程分别是哪些部分:
A.1和5 B.5和3 C.2和3 D.3和5
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含C、H、O三种元素 | B. | 都以碳链为基本骨架 | ||
C. | 都能被相应的酶水解 | D. | 都是细胞中的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定可溶性还原糖时,需要先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
B. | 鉴定花生子叶中的脂肪,需要用显微镜才能观察到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
C. | 可用双缩脲试剂,在不加热情况下,与蛋白质反应生成紫色化合物 | |
D. | 口腔上皮细胞经处理后用甲基绿染色,可观察到绿色的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程涉及兴奋的传递,兴奋只能以局部电流的形式在神经元之间传递 | |
B. | 心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与 | |
C. | 恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象 | |
D. | 此过程涉及生物膜之间的融合和转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的捕食会改变水稻的丰富度 | |
B. | 群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度 | |
C. | 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 | |
D. | 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法的“提出假说” | |
B. | 萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 | |
C. | 格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” | |
D. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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