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如图能正确表示基因分离定律实质的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分离规律的实质是:在杂合子细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因具一定独立性;在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同配子,独立随配子遗传给后代.
解答: 解:A、该图显示的纯合体形成配子过程,与分离规律实质不符,A错误;
B、该图是隐性纯合子形成配子过程,与分离规律不符,B错误;
C、该图显示了杂合子减数分裂形成配子过程,等位基因进入了不同配子,显示了分离规律实质,C正确;
D、该图显示的是两种配子随机结合的过程,与分离规律实质不符,D错误.
故选:C.
点评:考查分离规律的实质的理解,理解减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,请分析回答:

(1)如图甲a,b,c,e,f是组成反射弧的五个部分,则a表示的是
 
c表示的是
 
e表示的是
 
f表示的是
 

(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 
,当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.兴奋在神经纤维上的传导特点是
 

(3)现切断c处,用足够强的电流刺激b两处,则发生的情况是肌肉
 
(收缩或不收缩).
(4)乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 
膜.
(5)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(6)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能作为基因工程工具的是(  )
A、限制酶B、DNA连接酶
C、载体D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶,有关这种酶的叙述错误的是(  )
A、是一种RNA分子
B、主要从病毒中分离而来
C、本身的合成是受基因控制的
D、识别序列由6个脱氧核苷酸组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程运载体必须具备的条件中,错误的是(  )
A、能在宿主细胞中复制并稳定保存
B、具有多个限制酶切点,以便于外源基因连接
C、能进入宿主细胞中并控制其新陈代谢过程
D、在限制酶切点外必须含有标记基因,便于筛选

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图X、Y、Z是细胞中的三种化合物,X为细胞生命活动所需要的主要能源物质,Y、Z是构成细胞膜的主要成分.下列有关说法正确的是(  )
A、如果X被人的红细胞吸收,则需要消耗ATP
B、维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与Z有关
C、细胞膜会被蛋白酶水解,说明组成细胞膜的物质中有Z
D、构成细胞膜的Y可以运动,而Z是静止的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体糖代谢的叙述,正确的是(  )
A、糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖
B、当血糖浓度过高时,葡萄糖可以转化成非糖物质
C、糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关,与遗传因素无关
D、血糖在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列除哪一种病外,其余均属于单基因遗传病(  )
A、苯丙酮尿症
B、青少年型糖尿病
C、并指
D、抗维生素D佝偻病

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从热泉中筛选了产生高温淀粉酶的嗜热菌,并提取了高温淀粉酶.图中的曲线①表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比.曲线②表示将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,即酶的热稳定性.据图判断下列叙述错误的是(  )
A、80℃是该酶活性最高的温度,但该酶使用的最佳温度范围是60℃-70℃
B、该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降
C、该酶只能在最佳温度范围内测出活性
D、该酶在高温变性后仍可与双缩脲试剂发生紫色反应

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