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    3．如图为人体免疫部分过程示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A．A、B、C分别代表效应T细胞、抗体、吞噬细胞，它们都能识别特定的抗原
    B．①②③过程都属于特异性免疫，是人体的第三道防线
    C．当抗原再次进入人体后，⑤⑥过程迅速进行，产生大量抗体
    D．结核杆菌侵入人体后，人体主要是通过③⑥过程发挥免疫作用

    分析 分析题图：图示为人体免疫部分过程示意图，其中A为效应T细胞，B为抗体，C为吞噬细胞；①表示吞噬细胞摄取和消灭抗原，②表示T细胞增殖分化形成效应T细胞，③表示B细胞增殖分化，④表示效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡；⑤为记忆细胞增殖分化，⑥为浆细胞产生抗体．

    解答 解：A、由以上分析可知A、B、C分别代表效应T细胞、抗体、吞噬细胞，其中吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性，A错误；
    B、①属于非特异性免疫，是人体的第二道防线，②③过程都属于特异性免疫，是人体的第三道防线，B错误；
    C、当抗原再次进入人体后，⑤⑥过程迅速进行，产生大量抗体，C正确；
    D、结核杆菌属于胞内寄生菌，因其侵入人体后，人体主要是通过②④过程发挥免疫作用，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于如图中的（ ）

    A．①和② B．① C．② D．③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由A/a和B/b两对基因控制，BB和Bb的表现型不同．其控制色素合成的生化途径如图1所示，请回答下列问题：

    （1）基因型为AaBb的植株花色是紫红色，其自交后代（F1）中白花植株所占比例约为$\frac{1}{4}$（不考虑染色体间的片段交换），由此不能 （填“能”或“不能”）判断两对基因是否遵循自由组合定律．
    （2）若基因型为AaBb的植株自交后代（F1）中有一半是紫红花植株，说明A、a和B、b在染色体上的位置关系有以下两种类型．请依据F1的表现型及其比例进行分析，在图2中标出B、b基因的位置．
    ①若F1的表现型及其比例为紫花：紫红花：白花=1：2：1，则为第一种类型，其中白花植株的基因型为aabb．
    ②若F1的表现型及其比例为红花：紫红花：白花=1：2：1，则为第二种类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．紫甘蓝花青素属于黄酮类化合物，极性较高，可溶于水或甲醇、乙醇等有机溶剂中．研究人员对紫甘蓝花青素的提取、分离纯化方法进行了研究．紫甘蓝花青素提取流程如图所示．回答相关问题．

    （1）在该流程中，影响紫甘蓝花青素提取效果的主要因素有提取溶剂的性质和用量，同时还受到原料颗粒大小、含水量、以及提取液PH、温度和时间等条件
    的影响．紫甘蓝花青素的提取条件可以通过设置对照实验来摸索．
    （2）研究人员所做实验表明，蒸馏水和乙醇作为溶剂提取效果较好．丙酮提取液颜色较浅且出现混浊，可能原因是在提取较少花青素的同时还溶解出其它成分，导致提取效果受到影响．
    （3）图中的酶解过程常使用纤维素酶和果胶酶，目的是破坏细胞壁，增加细胞内花青素物质向提取介质扩散，提高提取效率．
    （4）经该流程所提取得到的紫甘蓝花青素粗品可以通过纸层析进行鉴定，观察提取粗品的层析带，并与标准样品进行比较就可以获得结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．癌症是一种由于基因突变的细胞发生异常大量累积而形成的．癌症基因疗法几乎没有耐药性，因此即使患者在化疗和放疗过程免疫力低下的情况下，也同样可以接受基因治疗．研究人员设计了三种治疗方案：
    （1）方案一：研究人员从病人体内提取“T细胞”，利用显微注射技术在体外完成基因的转移，然后将成功转移的细胞进行动物细胞培养增加细胞的数量，最后将这些改变了的“T细胞”成功移植回到患者体内，这些改变了的“T细胞”识别攻击癌细胞．
    （2）方案二：研究人员利用修饰的腺病毒5号作为载体，将Endostatin基因和Interferon基因等有治疗效果的基因导入癌细胞内．对腺病毒进行修饰的目的是使病毒失去致病能力（或对人体无害），但能够复制增加相关基因的数量．
    （3）方案三：新型基因疗法JG-1是结合CDC6shRNA活性基因和癌抑制基因pl6这两种基因的强有力的疗法．“CDC6shRNA活性基因”的使用原理着眼于癌细胞具有无限增殖的特性，它能消灭在普遍癌细胞里存在的一种被称为CDC6的DNA的复制因子．然后通过pl6来修复抑癌基因Rb路径上的起效机制，并促使癌细胞在刚开始增殖阶段即停止增殖．
    （4）对癌细胞进行体外培养时，可以形成多层细胞，这是由于癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少等原因，使癌细胞培养时不具有原代培养的细胞贴壁和接触抑制的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示机体通过免疫反应清除抗原的部分过程．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．抗体在T细胞中的核糖体上合成
    B．受抗原刺激后，T细胞和B细胞发生分化，但不发生增殖
    C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原-抗体复合物
    D．B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于激素的阐述，不正确的选项是（　　）
    A．激素是信息分子
    B．激素是有机分子
    C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    D．有的激素是神经细胞分泌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是兴奋传导至突触小体时，释放神经递质过程图解．根据图中信息请回答下列问题：

    （1）图示中的细胞膜属于突触结构中的突触前膜，循环活动的小泡叫突触小泡，神经递质的释放过程体现了细胞膜具有流动性．
    （2）从上图可以看出，如果突触间隙中的Ca2+减少或低于正常值，神经递质的释放会减少（用“增多/不变/减少”作答）．
    （3）某类肿瘤细胞表面抗原物质和Ca2+通道具有相似的结构．当该患者产生了相应的抗体后会导致电信号转换为化学信号的过程受阻，进而造成兴奋传递障碍（或答Ca2+内流受阻，进而引起递质释放受阻，最终造成兴奋传递障碍）（填写“生理变化原因、过程和结果”）．从免疫学来讲这种疾病属于自身免疫 病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲为某细胞或某细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）若甲为细胞中的膜结构，A、B基本支架均为磷脂双分子层，且A内侧分布有消耗[H]的相关蛋白质分子，则甲表示的细胞结构为线粒体，表示此结构时A、B结构中蛋白质含量较高的是A．
    （2）若甲为细胞中的膜结构，A、B均只含单层磷脂分子层，其上分布有产生[H]的相关蛋白质分子，则甲表示的细胞结构为叶绿体类囊体结构，此结构产生的[H]与（1）问中的[H]不同（填“相同”或“不同”）．
    （3）若甲为某细胞器，其中可发生如图乙所示的反应，则甲所示细胞器的A、B结构上是否含有光合作用相关色素不含有（填“含有”或“不含有”），图乙中X表示C3还原后的直接产物，X经一系列变化后可转变为以糖为主的有机物或C5，若植物由适宜光照下突然转变为黑暗环境，短时间内甲细胞器中X的含量降低．
    （4）若测甲的表面积为S1，将甲的所有磷脂提取出来平铺于水面，测得面积为S2，则S2等于2S1，则甲可以表示下列哪些细胞或细胞结构：①③⑥．
    ①人成熟红细胞②鸡血细胞③大肠杆菌④叶绿体⑤线粒体⑥叶绿体类囊体结构．

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