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3.如图是动物细胞示意图,请据图回答([]内填序号):
(1)此图是动物细胞,判断的依据是,有[②]中心体,而无细胞壁、叶绿体、液泡.
(2)若这是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的[①]线粒体较多,因为该细胞的生理活动需要的能量多.
(3)图中易被碱性颜料染成深色的是⑥染色体,它由蛋白质和DNA两种成分组成.
(4)与细胞有丝分裂有关的是[②]中心体.

分析 分析题图:①线粒体、②中心体、③核糖体、④核孔、⑤核膜、⑥染色质、⑦核仁、⑧高尔基体、⑨内质网,据此答题.

解答 解:(1)此图是动物细胞,判断的依据是,有中心体,而无细胞壁、叶绿体、液泡.
(2)若这是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的线粒体较多,因为线粒体,是有氧呼吸的主要场所,也是为细胞提供能量的“动力车间”.
(3)图中易被碱性颜料染成深色的是⑥染色体,它由蛋白质和DNA构成的.
(5)中心体在有丝分裂时发出星射线,构成纺锤体.
故答案为:
(1)②中心体 细胞壁
(2)①线粒体
(3)蛋白质  DNA
(4)②中心体

点评 本题结合动植物细胞结构图,考查细胞结构和功能,要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能,能准确判断图中各结构的名称,注意动植物细胞的区别,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

从下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中,不正确的是

A.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中

B.基因型Aa的个体自交,因基因重组后代出现AA、Aa、aa

C.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组

D.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请填写发生在真核细胞中的相关内容:
(1)有氧呼吸过程中CO2产生的场所是线粒体基质,O2在第三阶段参加反应的.
(2)有氧呼吸三个阶段分别发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜.
(3)有氧呼吸反应式为C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量..
(4)发生在人体细胞内无氧呼吸的产物是乳酸.
(5)发生在酵母菌细胞内无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.已知某DNA分子中,鸟嘌呤占全部碱基总数的27%,其中一条链的腺嘌呤占该链碱基总数的28%,则它的互补链中,腺嘌呤占该DNA分子碱基总数的比例是(  )
A.28%B.9%C.27%D.14%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应.体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用.请回答:

(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以mRNA为模板合成的.
(2)在适宜条件下进行体外培养,癌细胞能够无限增殖,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化.
(3)研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡.科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验.请完善实验并回答问题.
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的细胞培养液并接种等量离体胃癌细胞.
b.1号培养瓶为空白对照,向2-4号培养瓶中分别加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液.
c.培养48h后,检测并统计胃癌细胞的凋亡率,结果如上图-2所示.
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如上图-3所示.
分析讨论:
a.图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应增加.
b.图-2、图-3表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和BeI-2基因表达减弱(Bax基因和BeI-2基因表达)有关.当Bel-2 蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢?请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验.
材料用具:0.01g•mL-1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B)、0.1g•mL-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品.
实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色.
如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂.
方法步骤:
①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入等量的蛋清液.
②对A试管加热,对B试管不加热.
③冷却后,分别向两支试管滴加1mL双缩脲试剂A,摇匀;再向两支试管分别滴入4滴0.01g•mL-1双缩脲试剂B,摇匀.
④观察两试管的颜色变化.
⑤预期结果:A、B试管均变紫.
实验结论:蛋白质在加热变性后肽键没有断裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中?表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器,图2、3表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)图1中,CO2进入甲内先与RUBP或核酮糖二磷酸(写出具体名称)结合反应生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的和ATP中的被还原成三碳糖分子.离开卡尔文循环的三碳糖分子,大部分运到甲外转变成.而O2是在甲内类囊体膜或光合膜(写出具体结构)上产生,与物质①直接进入细胞器乙中参与代谢.
(2)从图2、3分析可知,该实验的自变量为.在35℃时,该植物的呼吸速率为3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之间,随温度的升高真正光合速率增强(增强、减弱、不变、先增强后不变).恒定在上述30℃温度下,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片增重最多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.薰衣草是唇形科薰衣草属的多年生植物,既可作为观赏植物和蜜源植物栽培,又可作为芳香植物提取精油用于医药和化妆品行业,被称为“香草之后”,素有“芳香药草”的美誉,具有良好的市场开发前景.下面是植物组培养技术生产薰衣草植株并提取薰衣草花芳香油的过程示意图.请回答问题:
(1)图中外植体一般选择未开花(或幼嫩)植株茎上部新生的叶片,可采取酒精、氯化汞等试剂消毒.
(2)若通过花药培养正常薰衣草植株,用单核(靠边)期完全未开放的花蕾成功率最高,则两种途径中的A、B分别表示胚状体、愈伤组织,其差别主要取决于培养基中秋水仙素(或人工诱导).
(3)通常用醋酸洋红法染色来确定花粉发育时期,而花粉核不易着色的植物采用焙花青-铬矾法,此方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.发育成的花粉植株经①植物激素的种类及其浓度配比处理后成为正常植株.
(4)某实验小组在培养过程中,发现培养基出现几种不同菌落的污染.若将这些细菌接种到以尿素为唯一氮源的培养基中并加入酚红指示剂培养后变红,可鉴定其中含有分解尿素的菌;若接种到以纤维素为唯一碳源的培养基中并加入刚果红染料培养后出现透明圈,可鉴定其中含有纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.据图回答下列问题:
(1)图中A表示氨基,D表示羧基.
(2)该化合物是由3个氨基酸分子失去2分子的水而形成的,这种反应叫做脱水缩合.在这个过程中,相对分子质量减少了36.该化合物称为三肽.
(3)图中表示R基的字母是BCG,表示肽键的字母是EF.
(4)图中有1个氨基和2个羧基.
(5)该化合物是由2种氨基酸组成的.
(6)催产素和牛加压素均为九肽,无空间结构,并且氨基酸种类相同,那么两种激素不同的原因是氨基酸排列顺序不同
(7)某氨基酸含2个N和2个S,则N位于该氨基酸的氨基和R基,S位于氨基酸的R基.

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