精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.为研究某种经济作物光合作用的影响因素,研究小组将其分为4组,分别用强度相同的4种可见光照射,在不同CO2浓度下,测定各组叶片的净光合速率(各组呼吸速率基本不变),得到各组叶片的CO2补偿点,CO2饱和点.数据如下表.
 组别 光质 CO2补偿点μmol•mol-1 CO2饱和点μmol•mol-1 最大净光合速率μmol(CO2)•m-2•S-1
 A 白光 78.3 1297.5 31.2
 B 红光 83.1 1218.3 26.1
 C 黄光 91.8 1174.9 20.4
 D 蓝光 99.2 1334.6 33.4
(CO2补偿点指叶片吸收CO2的速率与释放CO2的速率相同时的外界环境中CO2浓度.CO2饱和点指叶片的光合速率不再随CO2浓度的升高而增大时的外界环境中CO2浓度)
回答下列问题:
(l)该实验的自变量是光质和CO2浓度.
(2)在光照条件下,叶肉细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来自细胞质基质、线粒体(填写细胞内场所).
(3)环境CO2浓度为99.2μmol•mol一1时,叶片净光合速率最低的是D组作物.环境CO2浓度为1400μmol•mol一1时,叶片净光合速率最高的是D组作物.
(4)在大棚栽培中不宜用黄光作为补充光源,原因是叶绿体色素对黄光的利用率(或吸收率)较低(叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光),无法显著提高光合速率.

分析 叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素两大类,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光;不同光质通过影响光反应而影响光合作用速率,二氧化碳主要通过影响暗反应而影响光合作用的速率;由于不同光质下,植物细胞呼吸速率相同,而光合作用速率不同,因此二氧化碳的补偿点不同.

解答 解:(1)由表格可知,该实验的自变量是光质和二氧化碳浓度.
(2)光照条件下,合成ATP的生理过程是光合作用和呼吸作用,光照条件下,光反应产生的ATP用于暗反应,不能用于吸收矿质元素离子,因此在光照条件下,叶肉细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来自细胞呼吸,场所是细胞质基质和线粒体.
(3)由表格信息可知,环境CO2浓度为99.2μmol•mol一1时,是光的补偿点,此时净光合速率是0,而A、B、C组的光的补偿点都小于99.2μmol•mol一1,因此叶片净光合速率最低的是D组;由表格信息可知,环境CO2浓度为1400μmol•mol一1时,A、B、C、D组都达到饱和,叶片净光合速率最高的是D组.
(4)由于叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光,对黄光的吸收较低,无法提高光合作用速率,因此在大棚栽培中不宜用黄光作为补充光源.
故答案为:
(1)光质和CO2浓度
(2)细胞质基质、线粒体
(3)D   D
(4)叶绿体色素对黄光的利用率(或吸收率)较低(叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光)

点评 本题旨在考查学生理解二氧化碳浓度、光质对光合作用速率的影响,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会分析实验数据进行推理、解答问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.临床上,若通过骨髓移植成功治疗白血病,则说明(  )
A.移入的造血干细胞不含有原癌基因
B.移入的造血干细胞表现出细胞全能性
C.新产生的白细胞具有正常的基因表达
D.新产生的白细胞引发机体的自身免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某实验小组开展“探究酵母菌细胞呼吸类型”实验,他们提出的问题是“酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物分别是什么?”实验装置如图所示:

(1)对葡萄糖液进行“先加热煮沸后冷却到室温”处理,主要目的是除去葡萄液中的氧气(消毒).向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均匀制成酵母菌培养液,分为两等份分别加入到A、B锥形瓶内.
(2)按图连接装置,在正式实验前应分别对甲、乙两装置进行气密性检验,确保无异常后,才能开始实验.
(3)甲装置通入空气的操作要求是间歇性地通入空气,主要是为了保证NaOH充分吸收空气中的CO2,干扰实验结果,一段时间后乙装置开始出现浑浊,则表明B装置内的酵母菌进行了无氧呼吸.
(4)实验过程中锥形瓶A、B应尽可能放置在恒温水浴锅内,保持温度恒定.温度为本实验的无关变量.
(5)8~10h后,甲、乙两装置中的澄清石灰水均出现了混浊,则本实验的结论为酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸均产生二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生物学实验的叙述,错误的是(  )
A.研究遗传病遗传方式需分析患者家系系谱图
B.在沸水浴的条件下,DNA遇二苯胺会呈现紫色
C.“探究水族箱中群落的演替”实验中,水族箱应放在散射光下
D.观察植物细胞有丝分裂的实验中,解离的目的是使细胞相互分离开来

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于实验试剂使用方法、原理的叙述,正确的是(  )
A.双缩脲试剂使用时要先加CuSO4,再加NaOH
B.甲基绿吡罗红混合染色剂的染色原理是两种染色剂与DNA、RNA的亲和力不同
C.苏丹Ⅲ染液对花生子叶薄片染色后,应用蒸馏水洗去浮色
D.班氏试剂检验糖尿病人的尿液时,必须现配现用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图图甲是某作物细胞内生命活动示意图,其中①~⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下,该作物叶片O2吸收量随光照强度变化的曲线,

(1)该作物叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的生理过程有①②③(用图甲中数字表示),A表示丙酮酸.图中过程⑤实现的能量转换为活跃的化学能转变为稳定的化学能.
(2)由图乙曲线中,当植物生长在缺乏镁元素的土壤中时,b点向右移动.
(3)若乙图中其他条件不变,温度上升5℃则d点将向上方向移动.
(4)研究表明,植物严重缺水会使叶绿体变形,进而影响光反应过程,据此推断最可能是叶绿体的类囊体薄膜被破坏,光合能力不能恢复.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示某种绿色植物叶肉细胞中存在的部分化学反应过程,请回答相关问题.

(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响.其中,光照强度直接影响光合作用的光反应过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程.
(2)卡尔文循环不需要光直接参与,但在黑暗条件下卡尔文循环不能持续进行,其原因是暗反应为光反应提供ATP和NADPH.
(3)用14C标记的CO2注入容器进行培养,最先出现放射性的物质是PGA或磷酸甘油酸,请用文字和箭头表示CO2转化为葡萄糖的途径:CO2→PGA→G3P→葡萄糖或其他糖类.
(4)假如白天突然中断了CO2的供应,首先积累起来的物质是RuBP(或C5),ADP和NADP+的生成速率会降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关实验及实验方法的描述,哪项正确(  )
A.用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖成熟区细胞的吸收峰值出现在间期
B.研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查,研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
C.“生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中”不属于孟德尔的假说
D.DNA被15N标记的一个精原细胞,在含14N的培养液中进行减数分裂,只产生两个含15N的精细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.研究人员对处于生长期的某绿色植物进行如下探究实验,将叶片按不同比例做完全遮光处理,在适宜光照下检测为遮光叶片的CO2吸收速率和淀粉含量,结果如图所示.

(1)完全遮光叶片的叶肉细胞产生[H]的细胞器是线粒体,[H]的作用为与氧气结合生成水,与为遮光叶片相比[H]的含量低(高、低、相等).
(2)随遮光叶片百分率增大,未遮光叶片光合速率上升,淀粉含量减少,是因为遮光叶片细胞呼吸消耗有机物,适未遮光叶片光合产物输出量增加.
(3)根据以上实验分析,植物栽培过程中,摘除部分花、果实等非光合作用器官,叶片中光合速率下降,淀粉含量升高.

查看答案和解析>>

同步练习册答案