BrdU（5—嗅尿嘧啶脱氧核苷）能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中。若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深；DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅。将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异。下列相关叙述不正确的是
A．第一次分裂中期，每条染色体的染色单体均着色深
B．第二次分裂中期，每条染色体的染色单体着色均一样
C．第一次分裂后期，每条染色体的DNA均有1条链含有BrdU
D．第二次分裂后期，每条染色体的DNA均有1条或2条链含有BrdU
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州港经济技术开发区中学高一上入学考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列现象中，不属于生命活动现象的是（ ）
A．小羊在吃草
B．一只花狗生下几只
不同颜色的小狗
C．卫星绕着地球转
D．壁虎遇到敌害，会自动断尾逃脱
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
a、b、c、d为某些生物染色体变异的模式图
，它们依次属于（ ）
A．三倍体、染色体片刻重复、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复
C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复，三倍体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（ ）
①有丝分裂
中期细胞
②有丝分裂后期细胞
③减数第一次分裂中期细胞
④减数第二次分
裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞
⑥减数第二次分裂后期细胞
A．①③⑤ B．②③④ C．①③④ D．④⑤⑥
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省金丽衢十二校高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
资料：已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。如：胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用；肾上腺素在血糖调解中与胰高血糖素起协同作用。
某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验，实验过程如下：
一：取若干只成年的W品系的小鼠，分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。
二：配置生理盐水，并用生理盐水配置amol/L的甲状腺激素溶液，bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素amol和生长激素bmol）。
三：甲组小鼠每天注射____________；乙、丙、丁组小鼠每天分别注射____________。
四：_______________________。
实验结果的预测：
预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。
预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
根据以上信息回答下列问题：
（1）上述实验的实验目的是_____________________。
（2）上述实验设计的步骤中有一步是错误的，请找出并改正。
改正后的实验操作：_________________。
（3）将实验步骤补充完整。
三：甲组小白鼠注射_________________。
乙、丙、丁组小白鼠分别注射______________。
四：____________________。
（4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，请用柱形图表示4组小鼠的体重增长速率相对值。
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省金丽衢十二校高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是
A．乙烯促进果实的发育
B．乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用
C．乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸速率变化有关
D．图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省金丽衢十二校高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的。让F1自交产生F2，表现型如下图所示。下列说法错误的是
A．由③可知白花是显性性状
B．F1中白花的基因型是Aa
C．F1白花的后代出现了黄花属于性状分离现象
D．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是1：3
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科目：高中生物 来源：2017届云南省曲靖市高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
【生物——选修1：生物技术实践】如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验。具体方法是：
①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。
②对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”。
③把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上。
④并重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落。
根据以上材料回答下列问题：
（1）大肠杆菌的同化作用类型为___________，与酵母菌相比，大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是_____________。
（2）从培养基的功能上看，含有链霉素的培养基属于_______________培养基。若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝，则培养皿中长出的菌落颜色表现为________________。
（3）大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的___________结构上，而与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于__________中。
（4）3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_____________，
3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了________________________。
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省恩施市高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人类遗传病有多种诊断方法。可通过显微镜观察细胞形状而做出诊断
的遗传病是（ ）
A．苯丙酮尿症 B．人类红绿色盲症
C．青少年型糖尿病 D．镰刀形细胞贫血症
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