A. | B. | C. | D. |
分析 减数分裂过程中染色体减半发生在减数第一次分裂末期,随同源染色体分开而减半变成n,在减数第二次分裂后期染色体数目短暂恢复为2n;数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,属于捕食关系.
解答 解:A、细胞分裂间期,染色体进行了复制,但是染色体的数目不变,A错误;
B、感染艾滋病后,T细胞先增加,随艾滋病病毒的大量增殖,T细胞被破坏,后减少,B正确;
C、呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,属于捕食关系,C正确;
D、次生演替过程中,草本植物的种类逐渐增加,后被乔木所取代,又有所减少,D正确.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、细胞分裂及群落演替等知识,要求考生掌握艾滋病的致病原理,能结合曲线图中信息做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)下列关于人体细胞核结构和功能的叙述,不正确的是( )
A.细胞核控制着细胞的代谢和遗传与细胞核内的染色质有关
B.核孔是生物大分子选择性进出的通道
C.与浆细胞相比,口腔上皮细胞的核孔数量较多
D.核仁与细胞内核糖体的形成有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①过程中,每条染色体的行为相同 | |
B. | 图②发生了基因自由组合 | |
C. | 由图④可判断该动物一定是雄性 | |
D. | 图③是观察染色体形态和数目的最佳时期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3和1位置 | B. | 4和2位置 | C. | 3,4和1,2位置 | D. | 3,4和神经元位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 | |
B. | 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 | |
C. | 丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 | |
D. | 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素 | |
B. | 果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 | |
C. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 | |
D. | 休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com