A、目的基因 | B、显性基因 |
C、隐性基因 | D、标记基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该题中赖氨酸基因表达载体的受体细胞的性染色体可以是XX也可以是XY |
B、将赖氨酸基因导入牛的卵细胞中,通过组织培养也能形成转基因牛 |
C、人们只在“织女”的乳汁中才能获取赖氨酸,是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有赖氨酸基因 |
D、运用基因工程技术让牛合成大量的赖氨酸,该技术将导致定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制酶主要从原核生物中分离纯化而来 |
B、不同的限制酶识别不同的核苷酸序列 |
C、限制酶的作用只是用来提取目的基因 |
D、能识别特定的核苷酸序列,体现了酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、8 | C、10 | D、12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、茉莉的颜色红、白、粉不是相对性状 |
B、粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释 |
C、亲本无论正交和反交,后代的表现型及其比例均相同 |
D、粉茉莉与白茉莉测交,后代中会出现红茉莉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、子二代出现性状分离 |
B、子二代性状的分离比为3:1 |
C、测交后代性状之比不为1:1 |
D、等位基因随着同源染色体的分开而分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①②③②④ |
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