A. | 若右图表示进食后一段时间内,则甲表示胰高血糖素,乙表示胰岛素 | |
B. | 若右图表示进食过咸的食物后,则甲表示细胞外液渗透压,乙表示抗利尿激素 | |
C. | 若右图表示人进入寒冷环境一段时间后,则甲表示皮肤血流量,乙表示耗氧量 | |
D. | 若右图表示垂体被破坏后,则甲表示甲状腺激素,乙表示促甲状腺激素释放激素 |
分析 1、吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(饮水).
2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加.
3、寒冷状态下,冷觉感受器感受寒冷,通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢,下丘脑通过传出神经一方面使得血管收缩,血流量减少,汗腺分泌减少或停止来减少散热,另一方面使得骨骼肌战栗,立毛肌收缩以及通过体液调节分泌甲状腺激素,肾上腺激素等让代谢加强来增加产热.
4、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
解答 解:A、进食后一段时间内,由于消化道的吸收,血糖升高,机体调节的结果是胰高血糖素降低,胰岛素上升,A正确;
B、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,促进肾小管、集合管对水的重吸收,B错误;
C、人进入寒冷环境一段时间后,则皮肤血流量减少,耗氧量减少,C正确;
D、垂体被破坏后,则促甲状腺激素减少,甲状腺激素减少,对下丘脑的抑制作用减弱,促甲状腺激素释放激素增多,D正确.
故选:B.
点评 本题以图形为载体,主要考查学生激素调节知识的理解和分析能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个种群中,随机抽出一定量的个体,其中AA 个体为40%,Aa个体为50%,aa个体为10%,则A、a 的基因频率分别是( )
A.40%、10% B.40%、60% C.65%、35% D.35%、65%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压的改变会导致⑤的形态发生变化 | |
B. | ④中蛋白质含量下降,可使①中的液体增加 | |
C. | 图中①③④是细胞与外界进行物质交换的媒介 | |
D. | 正常情况下,①③④的各项理化性质保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中的碱基对缺失,属于基因突变 | |
B. | C中碱基对若发生变化,可以通过显微镜观察到 | |
C. | 基因突变与染色体结构变异都可导致DNA碱基序列的改变 | |
D. | 该细胞分裂时A与a、B与b、C与c会发生分离,分别进入不同的子细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 | |
B. | 营腐生生活的真菌在生态系统中是分解者 | |
C. | 植物的代谢类型均为自养型,在生态系统中都是生产者 | |
D. | 土壤中的小动物在生态系统中可能是消费者或分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从染色体形态看,图2细胞可以是图1细胞分裂产生的子细胞 | |
B. | 据图可以推断,图1细胞不含有同源染色体,图2细胞可能无等位基因 | |
C. | 从基因a和基因b所在染色体的位置判断,一条染色体上为a,另一条染色体上为b的原因是其中有一条发生了基因突变 | |
D. | 图1的细胞处于减数第一次分裂过程中,图2细胞处于减数第二次分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型菌的DNA被相关的酶水解后,仍能使R型菌发生转化 | |
B. | 该实验的原理与基因工程的原理相同,都实现了基因重组 | |
C. | 该实验设计思路是把DNA与蛋白质分开,研究各自的作用 | |
D. | 该实验与噬菌体侵染大肠杆菌实验都证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于互利共生关系 | |
B. | 噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系 | |
C. | 蛔虫和人属于竞争关系 | |
D. | 羊吃草不属于捕食关系 |
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