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    19．某生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
    （1）甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2，4-D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2，4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的．在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列更小的浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度．
    （2）乙组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．

    ①由图可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现单一变量（等量）原则．
    ②由图二可确定促进枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10mol/L，实验结果能（能，不能）体现两重性．
    ③如果某一实验组所得数据与其它实验组偏差较大，在做原始记录时对该数据应C
    A．舍弃     B．修改      C．如实填写
    ④为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复试验．

    分析 在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同；由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L．

    解答 解：（1）他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，说明该同学设置的2.4-D溶液浓度的范围太小，应加大范围进行试验，可以在上述两种浓度2.4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度．
    （2）①该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．
    ②由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L；当 2，4-D溶液浓度在10-12mol/L～10-19 mol/L之间促进生根，2，4-D溶液浓度在10-8mol/L时抑制生根，所以该试验结果能体现两重性．
    ③如果某一实验组所得数据与其它实验组偏差较大，在做原始记录时对该数据应如实填写．故选：C．
    ④为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复试验．
    故答案为：
    （1）在上述两种浓度2，4-D溶液的基础上，分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列更小的浓度梯度的2.4-D溶液进行实验，分别观察生根状况，找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度
    （2）①吸走1ml       单一变量（等量）
    ②10-11mol/L～10-10mol/L      能
    ③C
    ④重复试验

    点评 本题考查探究实验的设计，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年北京市西城区高三二模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    三丁基锡（TBT）是一种船舶防污漆，具有毒性。科研人员研究了TBT对热带爪蟾发育的影响及可能机制。

    （1）用环境浓度TBT处理热带爪蟾胚胎，36h后统计胚胎存活率和畸形率（畸形胚胎占存活胚胎的比率），结果如下图。为获取胚胎，需向雌、雄爪蟾体内均注射 激素，以促其抱对产卵。据图分析，环境浓度TBT对热带爪蟾胚胎具有 。

    （2）科研人员欲探究TBT导致的胚胎发育中腹鳍变窄的原因。

    ① Caspase-3蛋白的激活是细胞凋亡发生的重要标志之一。依据免疫学原理，可用蓝色染料标记的 来检测细胞中激活型Caspase-3蛋白。观察胚胎腹鳍细胞被染色的情况，与对照组相比，实验组腹鳍部位 ，说明环境浓度TBT促进细胞凋亡。

    ② 科研人员推测TBT导致的鳍变窄与细胞凋亡有关。用 和凋亡抑制剂同时处理胚胎，与 处理组比较，若胚胎窄鳍率降低，则支持该推测。

    （3）为探究TBT是否会通过干扰甲状腺激素的合成、发挥作用等影响热带爪蟾蝌蚪的变态发育，用200ng/L的TBT处理热带爪蟾的蝌蚪，17天后可检测 ，以评估TBT的甲状腺激素干扰效应。

    （4）TBT是脂溶性、难降解的物质，可在生物体内 ，并沿着 传递进入人体，对人体的健康产生危害。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．将某一经3H标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞．下列有关说法正确的有（　　）
    ①若子细胞中染色体数为2N，则其DNA均含3H；
    ②若子细胞中染色体数为N，则其DNA均含3H；
    ③若子细胞中的染色体都含3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组；
    ④若子细胞中有的染色体不含3H，则是同源染色体彼此分离的结果；
    ⑤若进行有丝分裂，则子细胞含3H的染色体数可能为0．
    A．2项B．3项C．4项D．5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并可将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．若b过程用18O标记氨基酸，则生成的水含有的18O最可能来自氨基酸的羧基
    B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程
    C．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
    D．用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为③①⑤②⑥④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中）．

    （1）过程①需用同种限制酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切，然后用DNA连接酶对目的基因和Ti质粒进行连接．上图中将过程②获得的含重组质粒导入到棉花细胞使用的方法是农杆菌转化法．
    （2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA片段进入棉花细胞；为筛选出含目的基因的棉花细胞，必须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养．
    （3）从棉花细胞到试管苗使用的技术是植物组织培养，其原理是植物细胞具有全能性．
    （4）为验证转基因抗虫棉最终是否成功，常用方法是抗虫接种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．如图1是突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：

    （1）刺激图中b点，则b点发生的膜内电位变化是由负变正，图1中a、c、d、e点可产生兴奋，若刺激d点，图1中c、e点可产生兴奋．
    （2）由图1中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个．
    （3）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向．兴奋在两个神经元间的传递是单向，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （4）如图2中突触小泡中的物质是神经递质，该物质使另一个神经元发生兴奋或抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．乙酰胆碱（Ach）属于一种兴奋性神经递质．实验人员为研究Ach浓度与反应时间及其作用部位的关系，设计实验方法如图所示，在A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，D处分别为灵敏感应时间测量点．实验前先将轴突中原有的突触小泡除去．请分析并回答问题：

    （1）通常情况下，突触小泡释放神经递质的方式是胞吐，该方式与细胞膜的流动性（特性）相关．
    （2）图中属于突触前膜的结构编号是③；图中属于突触后膜的结构编号是④；实验之初要除去轴突中原有突触小泡的目的是排除突触小泡中递质对实验结果的干扰（或排除干扰因素）．
    （3）兴奋在BC之间是以局部电流（电信号、神经冲动）形式传导的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞呼吸的叙述错误的是（　　）
    A．在长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
    B．蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸
    C．有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量
    D．低温、低氧、干燥的条件有利于种子贮藏

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（　　）
    A．若图中①为某种多聚体的单体，则①可能是氨基酸
    B．若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪
    C．若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③一定是DNA
    D．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成

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