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    （共10分每空1分）生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：

    （1）A的功能的多样性是由A的        的多样性决定的。写出各字母代表的物质的名称A1       、A3         、A5______________。
    （2）c的名称为______；C1的名称为_____________； C2的名称为____________。
    （3）B是主要的能源物质，则b______________。
    （4）A是由a经      反应形成的，形成的化学键的结构简式是       

    （1）结构 酶 血红蛋白 胰岛素
    （2）核苷酸   DNA（脱氧核苷酸）  RNA（核糖核酸）
    （3）葡萄糖
    （4）脱水缩合 —CO—NH—

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省深圳高级中学高三上学期第一次测试理综试题（生物部分） 题型：综合题

    （每空1分，共10分）图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2-4是图1中部分结构的放大，据图回答。（ [ ]内填图中标号，  上填适当内容的文字。）

    （1）图1中的结构1-15中不应该出现的是[  ]和[  ]；结构15与[   ]的形成有关。
    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是      。
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是              。
    （4）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

    甲图细胞属于______________细胞，判断的理由是________________。
    甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_____________和________________。
    乙图中，与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号）        。

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    科目：高中生物 来源：2013届山东临沂沂南二中高二下学期质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分，共10分）甲图是植物水培法实验装置示意图。请回答下列问题：

    （1）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的　　　。

    （2）小麦在a点时吸收K+是否需要能量        ，向培养液通入空气的目的是　　　　　　　　　。

    （3）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦，研究培养液中氧气含量对K+吸收速率的影响。实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K+的方式是　　　　　　　　　，培养液中氧气含量对K+吸收速率变化影响最大的是图中　　    段，d点后K+吸收速率不再明显增加的原因是　　　　　　　　　　　。

    （4）如果把小麦的叶肉细胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞，这是由于细胞壁与___   发生分离所致。如果将该细胞再放入清水中，细胞会出现       现象。

    （5）如果把引起50％左右的细胞发生初始质壁分离的浓度，称之为细胞液的等渗浓度。下表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下，记录一个视野中的某植物表皮细胞发生质壁分离的数量如下图示（已知视野中共有细胞40个）

    蔗糖溶液浓度

    15秒

    25秒

    35秒

    45秒

    55秒

    浓度A

    5

    9

    13

    14

    14

    浓度B

    17

    19

    21

    22

    22

    浓度C

    26

    28

    29

    31

    31

    浓度D

    34

    35

    37

    37

    37

    该表皮细胞液的渗透压（浓度）相当于蔗糖溶液哪一浓度？_________（填编号）；蔗糖溶液作用的最佳时间约为__________左右。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2012学年江西省高二实验班下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共10分）在一批野生正常翅(h)果蝇中，出现少数毛翅(H)的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅，这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达)。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答：

    (1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体)的基因型可能为________、________、________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为：________、________、________以及HHRr。

    (2)现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，请完成以下简单的实验方案(根据简单的实验思路，预测实验结果并得出结论)。

    实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。

    预测实验结果并得出相应结论：

    ①____________________，则为HHrr

    ②____________________，则为hhRR

    (3)实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr)，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。(预测实验结果并推论)

    ①实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F1；让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2，观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。

    ②预测实验结果并推论：

    若____________________________，则这两对基因位于不同对的染色体上；

    若____________________________，则这两对基因位于同一对染色体上。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年山西省忻州市高一下学期期末联考生物（A类）试题 题型：综合题

    （共10分每空1分）生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：

    （1）A的功能的多样性是由A的         的多样性决定的。写出各字母代表的物质的名称A1        、A3          、A5______________。

    （2）c的名称为______；C1的名称为_____________； C2的名称为____________。

    （3）B是主要的能源物质，则b______________。

    （4）A是由a经       反应形成的，形成的化学键的结构简式是       

     

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