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下图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是

A.染色体.DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B.物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C.生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
D.生态系统、群落、无机环境、生产者、硝化细菌

A

解析试题分析:如果a代表染色体,染色体由DNA和蛋白质组成,b代表DNA,c代表蛋白质,d代表基因,e代表形成DNA(基因)的基本单位脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸,故A错误;如果a代表物质出入细胞的方式,包括c代表的主动运输,b代表的被动运输,被动运输又包括d代表自由扩散,e代表O2进出细胞,故B正确;若a代表生命活动的调节方式、它又包括c 体液调节,b神经调节,神经调节的结构基础是d(反射弧),反射弧的不同神经元细胞间以e(突触)连接故C正确;若a代表生态系统,它包括c (无机环境)和b(群落),生物群落由各种生物组成,它应该包括生产者、消费者和分解者,d(生产者)包括e(硝化细菌),因为硝化细菌能进行化能合成作用,故D正确。
考点:本题考查高中生物的概念的考查,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与核酸相关的叙述正确的是(  )

A.参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA
B.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
C.细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
D.细胞癌变后mRNA的种类和数量改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致(   ) 

A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

新生儿出生后保留其脐带血,是因为脐带血内含有大量的造血干细胞,它不仅能够增殖分化成红细胞,还可以增殖分化成淋巴细胞,参与人体免疫调节。下列描述中错误的一项是

A.由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中,细胞内mRNA发生了改变 
B.浆细胞在识别抗原后,自身能合成并分泌抗体消灭抗原 
C.吞噬细胞能识别抗原,在非特异性免疫和特异性免疫中都有着重要的作用 
D.效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是 (  )

A.不放药物时,刺激B处,观察现象
B.药物放在A处,刺激B处,观察现象
C.药物放在B处,刺激C处,观察现象
D.药物放在C处,刺激B处,观察现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用获得的能量,其去向不包括 

A.通过兔子细胞呼吸释放的能量
B.通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量
C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量
D.流人到狐体内的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是(  )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是(  )

A.生长素 B.赤霉素 C.乙烯 D.细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是(     )

A.总数量调查法 B.标志重捕法 C.样方法 D.无法估计

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