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2006年,上海水产市场发出通知,要求即日停止销售多宝鱼.经上海市药监局抽检的30件多宝鱼样品中全部检出硝基呋喃类代谢物,且最高检出值为1mg/kg左右.硝基呋喃类药物为禁用渔药,长期摄入存在致癌可能.我校生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究“硝基呋喃类药物”是否可能诱导动物致癌,请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析.
(一)实验题目:探究“硝基呋喃类药物”是否可能诱导大鼠致癌.
(二)材料用具:大鼠若干只;普通饲料;三种不同剂量的硝基呋喃类药物溶液A、B、C(分别为低、中、高浓度);纯净水等.
(三)步骤设计:(请简要写出)
第一步:选取
 
大鼠若干只;随机平均分成四组,编号甲、乙、丙、丁;
第二步:实验组
 
;对照组
 

第三步:
 

第四步:两年后,检查大鼠的健康状况,统计各组大鼠癌病的发生率.
(四) 实验结果预测与结论:
(1)如果
 
,说明硝基呋喃类药物不会诱导大鼠癌病的发生;
(2)如果甲组、乙组、丙组大鼠癌病的发生率相近,且高于丁组,说明
 

 

(3)如果
 
,说明硝基呋喃类药物会诱导大鼠癌病的发生,而且剂量越高,诱导大鼠癌病的发生率越高.
(五)若“硝基呋喃类药物”能诱导大鼠致癌,且与用药剂量无关.请在此基础上提出一个继续探讨的课题
 
考点:细胞癌变的原因
专题:
分析:本题主要考查癌细胞的相关知识.
癌细胞是一种变异的细胞,是产生癌症的病源,癌细胞与正常细胞不同,有无限生长、转化和转移三大特点,能够无限增殖并破坏正常的细胞组织,也因此难以消灭.癌细胞是由正常细胞转化而来,它除了仍具有来源细胞的某些特性(如上皮癌仍可合成角质蛋白)外,还表现出癌细胞独具的特性:(1)无限增殖;(2)接触抑制现象丧失;(3)癌细胞间粘着性减弱;(4)易于被凝集素凝集;(5)粘壁性下降;(6)细胞骨架结构紊乱;(7)产生新的膜抗原;(8)对生长因子需要量降低.此外,癌细胞还有许多不同于正常细胞的属性,如葡萄糖运输增加,产生新的细胞分泌物,还有具有丰富的内质网和高尔基体等.
解答: 解:(三)步骤设计:
 第一步:选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干,随机平均分成四组,并编号甲、乙、丙、丁,分别饲养;  第二步:甲、乙、丙三组每天分别饲喂适量普通饲料伴硝基呋喃类药物溶液A、B、C;丁组每天饲喂普通饲料伴等量纯净水;  
 第三步:在相同且适宜的条件下饲养两年. 
(四)实验结果预测与分析:
(1)如果四个组的大鼠癌病发生率相同,说明硝基呋喃类药物不会诱导大鼠癌病的发生; 
(2)如果甲组、乙组、丙组大鼠癌病的发生率相近,且高于丁组,说明硝基呋喃类药物会诱导大鼠癌病的发生,但跟剂量大小关系不大;
   (3)如果四个组的大鼠癌病的发生率依次是:丙>乙>甲>丁,说明硝基呋喃类药物会诱导大鼠癌病的发生,而且剂量越高,诱导大鼠癌病的发生率越高.
(五)如果与用药剂量无关可以探究“硝基呋喃类药物”用药时间长短与大鼠癌症发生率的关系,或用药方式等合理即可.
故答案为:
(三)第一步:身体健康、发育正常、体重相当的        
     第二步:甲、乙、丙三组每天分别饲喂适量普通饲料伴硝基呋喃类药物溶液A、B、C          丁组每天饲喂等量普通饲料伴等量纯净水    
     第三步:在相同且适宜的条件下饲养两年
(四)(1)四个组的大鼠癌病发生率相同
     (2)硝基呋喃类药物会诱导大鼠癌病的发生,但跟剂量大小关系不大
     (3)四个组的大鼠癌病的发生率依次是:丙>乙>甲>丁
(五)探究“硝基呋喃类药物”用药时间长短与大鼠癌症发生率的关系
点评:本题以热点新闻材料为命题背景,综合考查学生的探究和实验能力,是常规的实验设计题目,实验步骤设计思路为取材分组并编号,对照实验的设计,单一变量来处理,而其它条件要相同且适宜来培养,观察记录实验结果,预测结果.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞质基质的叙述,不正确的是(  )
A、含有水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等
B、含有多种与新陈代谢有关的酶
C、含有少量的DNA
D、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所

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玉米的遗传物质彻底水解后会产生(  )
A、一种五碳糖
B、四种脱氧核苷酸
C、五种含氮碱基
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有关如图所示的四种不同生物的叙述,正确的是(  )
A、甲生物的细胞壁可用胃蛋白酶水解
B、乙生物细胞中含有核糖体和叶绿体
C、丙生物的遗传物质是RNA,其突变率远高于DNA病毒
D、丁生物的细胞核不具有核膜

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人类遗传病种类较多,下列遗传病中具有交叉遗传现象且患者中一般男性多于女性的是(  )
A、多指B、血友病
C、白化病D、红绿色盲症

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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间的变化绘制如图1,a表示每3h更换一次培养液的培养曲线,b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线.
(1)曲线a表示种群呈“
 
”型增长.理论上讲,呈现这种增长模型的条件是
 
 
 
等.
(2)曲线b表示的增长为“
 
”型增长.属于这种增长模型的种群,随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是
 
.当种群个体数量达到最大值一半时,种群的增长速率达到
 

(3)在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2,说明在自然界中,种群数量变化会出现
 
现象.

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如图中甲表示缩手反射示意图,乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,若在c处给予一个刺激,则在a、b、e、f四处能够测到电位变化的是
 

(2)若在d处连接一个如丙图的电流表,则在e处给予一个刺激后,电流计指针发生
 
次偏转,方向分别是
 

(3)在甲图中的神经中枢部分有
 
个乙图这样的结构.乙图B中有接受A中物质的受体,其本质是
 
,B是指下一神经元的
 
.A是指
 
,能与突触前膜融合依赖于细胞膜的
 

(4)兴奋在乙中的传递是单方向的,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修3:现代生物科技专题】
2012年诺贝尔医学和生理学奖授予英国科学家约翰?戈登和日本科学家山中伸弥.约翰?戈登在20世纪60年代做过一个划时代的实验:把美洲爪蟾的小肠上皮细胞核注入去核的卵细胞,结果发现一部分卵依然可以发育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以继续发育成为成熟的爪蟾.山中伸弥等科学家将四个关键基因转入小鼠的成纤维细胞,使其变成多功能干细胞(iPS),这些干细胞可再转化成老鼠体内任何种类的细胞.回答下列问题:
(1)约翰?戈登之后,科学界利用该技术进行更多细胞核转移实验,复制出多种哺乳类动物.在哺乳动物的核转移实验中,一般通过
 
(物理方法)将受体细胞激活,使其进行细胞分裂和发育,当胚胎发育到
 
阶段时,将胚胎移入受体(代孕)动物体内.
(2)从卵巢中吸取的卵母细胞,一般要培养到
 
阶段才能用于实验.
(3)利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于胚胎细胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸弥的实验中,利用了逆转录病毒,该病毒的作用是
 

(5)一般情况下,体外扩增目的基因常用的方法是
 
.在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增值,这种现象称为细胞的
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用
 
处理.
(6)iPS细胞能分化成任何种类细胞的实质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物的一个染色体组有10条染色体,相关叙述正确的是(  )
A、该植株体细胞含有两个染色体组
B、利用其花药离体培养获得的植株是单倍体
C、利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株
D、组成一个染色体组的10条染色体形状两两相同

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