分析 本实验的目的是:探究着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动,秋水仙素的作用是一种纺锤体的形成,故是否加入秋水仙素是自变量,着丝点分裂是在后期,所以观察并比较后期染色体的数目是因变量.实验结果应该有两种,即1、2号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细胞所占比例相等,结论是“着丝点一分为二是受基因控制的生理活动”,或者是1号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细胞所占比例明显低于2号瓶,对应的结论是“着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果”.
解答 解:根据题目要求,实验假设可以是“着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果”,也可以是“着丝点一分为二是受基因控制的生理活动”.
有丝分裂装片制作的基本步骤:解离、漂洗、染色和制片.联系有丝分裂的相关知识,秋水仙素的作用是一种纺锤体的形成,故是否加入秋水仙素是自变量,着丝点分裂是在后期,所以要观察并比较染色体的数目应选在分裂的后期.
预测实验结果和结论:
根据题干中的问题想到实验结果应该有两种,即1、2号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细胞所占比例相等,或者是1号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细胞所占比例明显低于2号瓶,前者对应的结论是“着丝点一分为二是受基因控制的生理活动”,后者对应的结论是“着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果”.
故答案为:
实验假设:染色体着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果(或是受基因控制的)
第四步:解离→漂洗→染色→制片
第五步:有丝分裂后期
预测实验结果和结论:
①1号、2号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期染色体数目相等,说明丝点一分为二是受基因控制的生理活动
②1号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期染色体数目是2号瓶的一半,说明丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果
点评 本题考查了观察有丝分裂为载体的实验探究,意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是线粒体,具单层膜结构,是有氧呼吸的主要场所 | |
B. | ②是高尔基体,具单层膜结构,与其细胞壁形成有关 | |
C. | ③是中心体,由两个中心粒构成,与有丝分裂有关 | |
D. | ④是核糖体,具有单层膜结构,是氨基酸脱水缩合形成肽链的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泡菜制作过程产生的亚硝酸盐有可能转化为亚硝胺,亚硝胺具有致癌作用 | |
B. | 乳酸菌在有氧的境下大量繁殖并发酵生乳酸 | |
C. | 对氨基苯磺酸溶液和N1萘基乙二胺盐酸盐溶液应避光保存 | |
D. | 泡菜腌制时间的长短会影响亚酸盐含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙图可表示糖类(a)和糖原(b)的关系 | |
B. | 乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇物质(b)的关系 | |
C. | 丁图可体现出细胞(c)、内质网(a)和线粒体(b)的关系 | |
D. | 若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
子代 | F1 | F2 | |||
表现型 | 高茎紫花 | 高茎紫花 | 高茎白花 | 矮茎紫花 | 矮茎白花 |
243株 | 188株 | 81株 | 64株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒必须用活细胞培养 | B. | 草履虫会躲避有害刺激 | ||
C. | 人的生命从受精卵的形成开始 | D. | 病毒由蛋白质和核酸组成 |
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