A、容易穿过细胞膜 |
B、能保护DNA免受核酸酶的降解 |
C、能够和目的基因结合也能脱离 |
D、能长时间存在于细胞内不被降解 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、无土栽培-溶液培养法 |
B、基因诊断-基因的分离定律 |
C、质壁分离-渗透作用原理 |
D、害虫防治-种群数量的变化规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①上的核糖体合成的肽链,然后由①和⑤做进一步的修饰和加工最后形成分泌蛋白 |
B、分泌蛋白的运输过程是①一⑤一④一⑧一⑦,该过程中利用了生物膜的流动性特征. |
C、分泌蛋白的合成、加工和运输过程都主要由结构②提供的能量,整个过程由③控制 |
D、①②③④⑤⑥⑧结构具有成分和绰构相似的膜,它们共同构成该细胞的生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体的单个细胞能独立完成各项生命活动 |
B、连接亲子代的桥梁是受精卵 |
C、各种细胞中遗传物质都是DNA |
D、膝跳反射过程只由两个神经细胞完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用花药离体培养得到单倍体植株 |
B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 |
C、抗虫棉的培育 |
D、人工大量生产人参皂甙干粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
样地编号 | 生态系统类型 | 海拔(m) | 优势树种密度(株/hm2) | 凋落物现量(kg/hm2) | N、P、K等元素年归还总量(kg/hm2?a) |
甲 | 常绿阔叶林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常绿落叶阔叶混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落叶阔叶林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亚高山针叶林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在神经元之间传递兴奋时,能够实现电信号→化学信号→电信号转变 |
B、突触传递的可能是上一个神经元对下一神经元的抑制作用 |
C、感受器的基本功能是感受刺激,传导兴奋 |
D、感受器是指感觉神经元的末梢,效应器是指运动神经元的末梢 |
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