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    【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A. 真核细胞有DNA，原核细胞无

    B. 蓝藻因为有叶绿体呈现绿色

    C. 具有双层膜结构的细胞器均含有DNA分子

    D. 在同一个体内，具有相同细胞器的细胞其功能大致是相同的

    【答案】C

    【解析】真核细胞与原核细胞都具有DNA和RNA，A错误；蓝藻是原核细胞不含有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，B错误；具有双层膜结构的细胞器是线粒体和叶绿体，二者都含有DNA，C正确；由于细胞分化，在同一个体内，具有相同细胞器的细胞的功能不一定相同，D错误；答案是C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ）

    A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

    B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

    C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

    D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律的实质的是（ ）

    A．F2表现型的比为3：1

    B．F1产生配子的比为1：1

    C．F2基因型的比为1：2：1

    D．测交后代比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞分裂的示意图。请分析回答：

    （1）具有同源染色体的是图__________。

    （2）处于四分体阶段的是图_______________。

    （3）图A细胞内染色体为_________条、染色单体为________条、DNA分子数为________个。

    （4）属于有丝分裂的是图__________ ，属于减数分裂的是图__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】马铃薯块茎含有大量的淀粉，富含多种维生素和无机盐，我国已将马铃薯作为主粮产品进行产业化开发。下图是转基因抗盐马铃薯的培育过程，请分析回答问题：

    （1）为获取抗盐基因，可以从碱蓬细胞研磨液中提取抗盐基因的_________来合成cDNA。

    （2）上图构建基因表达载体时，最好选用_________酶切割含目的基因的外源DNA和质粒，不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。构建好的重组质粒在抗盐基因前要加上特殊的启动子，启动子是一段有特殊结构的_______片段。

    （3）将基因表达载体导入农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA上的原因是________。通过农杆菌的转化作用，使抗盐基因插入到马铃薯细胞中的染色体DNA上，从而使抗盐基因的遗传特性得以_________________。

    （4）从个体水平上检验转基因抗盐马铃薯是否培育成功的方法是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述不正确的是

    A. 促进侧根数量增加的IAA溶液，也会促进主根的伸长生长

    B. 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

    C. 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量减少

    D. 与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关说法中，不正确的是（ ）

    A．细胞学说证明了生物彼此之间存在着亲缘关系

    B．自然界的生物都是细胞构成的

    C．细胞学说是由德国科学家创立的

    D．恩格斯把细胞学说列为19世纪自然科学三大发现之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（ ）

    A. 着丝点的分裂和细胞质的分裂B. 染色体数加倍和姐妹染色单体形成

    C. 细胞板的出现和纺锤体的出现D. 染色体复制和中心粒复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】富集培养是微生物学中强有力的技术手段之一，主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离得到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。

    （1）本实验所需培养基为_______________，碳源为________________________。

    （2）实验原理是_____________________________________________________。

    （3）①→③重复培养的目的是__________________________________________。

    （4）⑤菌落中大部分是降解_________________的微生物。

    （5）⑥为__________组，⑦为_______组，设置⑥的目的是___________________。

    （6）⑤→⑥采用___________法接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是_______。

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