A. | 植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种 | |
B. | 单倍体育种过程秋水仙素作用于单倍体幼苗 | |
C. | 杂交育种时应选择同物种的个体进行杂交 | |
D. | 西瓜的四倍体植株接受二倍体植株花粉得到的果实为三倍体无籽西瓜 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、由于萌发的种子或幼苗的细胞进行有丝分裂,DNA分子进行复制,所以植物通常选择萌发的种子或幼苗进行诱变育种,A正确;
B、单倍体育种过程秋水仙素作用于单倍体幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,B正确;
C、由于不同物种之间存在生殖隔离,所以杂交育种时应选择同物种的个体进行杂交,C正确;
D、将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为四倍体有籽西瓜,该西瓜的种子种下去长出的植株才结三倍体无籽西瓜,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆阿克苏地区沙雅二中高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→CO2
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和细胞质基质 | B. | 叶绿体和线粒体 | ||
C. | 叶绿体和液泡 | D. | 细胞核和细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该水生群落的层次性由温度的垂直分布决定的 | |
B. | 动、植物体的腐败和分解过程主要发生在丁所在位置 | |
C. | 甲、乙、丙、丁分别表示表水层、斜温层、静水层和底泥层 | |
D. | 曲线1、2分别表示冬季和夏季湖泊不同水深温度的垂直分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤接受④后使⑧发生去极化 | |
B. | ⑦的成分为血浆、组织液或淋巴 | |
C. | ①处的反极化状态可导致⑥的面积增大 | |
D. | ⑥实现了电信号→化学信号→电信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定不存在同源染色体 | |
B. | 胞质分裂也将在该时期开始 | |
C. | 染色体DNA两条链一条来自父方,一条来自母方 | |
D. | 可能只有1个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ④ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示细胞正在发生质壁分离,②内液体为红色 | |
B. | ③、④及它们之间的物质共同组成原生质层 | |
C. | 质壁分离过程中,红色部分逐渐缩小,颜色逐渐加深 | |
D. | 若将图示细胞放于蒸馏水中,可能会发生质壁分离复原现象 |
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