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以下关于胚胎分割移植的说法不正确的是(  )
A、就目前的胚胎分割移植而言,产生的同卵双胎较多,同卵多胎成功率较低
B、胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪
C、可在囊胚阶段将胚胎随机分割成两份或多份,然后移植
D、用分割针将桑椹胚均分成两部分,可直接将裸半胚移植入受体
考点:胚胎分割移植
专题:
分析:胚胎分割:
1、特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.
2、主要仪器设备:实体显微镜和显微操作仪
3、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
4、存在问题:胚胎分割的分数越多,操作的难度越大,移植的成功率也越低.
解答: 解:A、就目前的胚胎分割移植而言,以二分胚的分割和移植效率最高,同卵多胎成功率较低,A正确;
B、胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪,B正确;
C、对囊胚阶段的胚胎进行分割时,需要将内细胞团均等分割后移植,C错误;
D、用分割针将桑椹胚均分成两部分,可直接将裸半胚移植入受体,D正确.
故选:C.
点评:本题考查胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎分割的概念、操作仪器、操作过程及注意事项,掌握胚胎分割技术的特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于易化扩散的叙述,正确的是(  )
A、需要消耗ATP
B、需要借助载体蛋白
C、只能从细胞内向细胞外运输
D、只能从低浓度一侧向高浓度一侧运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物工程实例中,不能说明细胞具有全能性的是(  )
A、转基因抗虫棉的培育
B、小鼠杂交瘤细胞产生单克隆抗体
C、“番茄马铃薯”植株的培育
D、无病毒马铃薯植株的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节上,下列说法不正确的是(  )
A、该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B、如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的组织
C、胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
D、如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

某红绿色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父色盲外,其他人色觉都正常,这个男孩的红绿色盲基因来自(  )
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度.下列做法正确的是(  )
A、选择植物生长稀少处取样
B、选择植物生长茂盛处取样
C、取最大值作为该种群密度
D、根据地段的形状确定取样方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此描述不正确的是(  )
A、“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成
B、“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C、“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能
D、“生物导弹”是利用细胞工程制出来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

IAPs是一种控制细胞凋亡的蛋白质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的.IAPs的核心结构是RING区域,如果人为去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡.下列相关说法中,错误的是(  )
A、细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
B、如果去掉癌细胞中IAPs的核心结构RING区域,则可以有效促进癌细胞凋亡
C、IAPs的合成可以不受基因的控制
D、RING区域的功能最可能是抑制细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组最可能是细胞膜组成元素(  )
A、C、H、O、P、
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、S

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