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    如图物质或结构中，具有特异性识别功能的有（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：RNA分子的组成和种类,物质跨膜运输的方式及其异同,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是RNA的分类和功能，免疫系统中免疫细胞和免疫活性物质的功能，生物膜的组成成分和功能，梳理相关知识点，然后结合题图信息进行解答．
    解答： 解：A、该物质是tRNA，tRNA的一端能识别并运输特定的氨基酸，另一端能识别mRNA上的密码子并与之进行碱基互补配对，A正确；
    B、该细胞是吞噬细胞，具有识别功能，但是该识别功能不具有特异性，B错误；
    C、该图是细胞膜的结构，细胞膜的外侧具有糖蛋白，具有特异性识别功能，C正确；
    D．该图中的物质是抗体，抗体具有特异性识别功能，D正确．
    故选：ACD．
    点评：对于tRNA的功能、糖蛋白的功能．抗体的功能及吞噬细胞的功能的理解，并形成知识的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，如图是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于净光合作用量）   
    （1）据图1分析，10%遮光处理与不遮光处理植株干重
     
    ，说明遮光处理可增强植物的
     
    ．当遮光超过20%以后，植物干重逐渐下降，这是因为
     
    ，造成光合速率降低．
    （2）图2显示，萌芽后，叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞
     
    的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高的原因有，一是随著叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的
     
    逐渐减弱，二是光合结构逐渐完善，
     
    逐渐增强．
    （3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．由图3可知，寒富苹果叶片的光补偿点和
     
    因素有关．随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力
     
    ．影响A、B两点光合速率的内在因素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中，正确的是（　　）
    A、合成ATP与分解ATP的酶相同
    B、酶只能在细胞内起催化作用
    C、高温和低温都会使酶永久失活
    D、酶在0℃左右时空间结构保持稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由元素组成的各种化合物有机组合形成复杂的细胞结构，而不同的细胞结构执行着不同的生理功能．请据下图分析回答相关问题：

    （1）图l中在细胞分裂期物质
     
    （写字母）明显减少，这是因为
     
    ；神经细胞和肌肉细胞结构功能的差异与图l中物质
     
    （写字母）直接有关．
    （2）图1中基因控制性状的途径①
     
    ．
    （3）图2中能表示蓝藻、团藻的分别是
     
     （填序号），两者的主要区别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示三个神经元及其联系．其中：表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．其中fg=gh．请回答下列问题．

    （l）要检测反射弧是否完整和正常，可在①～⑤五处中的
     
    处给予适宜的电刺激，若能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    （2）若刺激d点，能发生兴奋的有
     
    （填字母），分别在a、f、g、h、b处给予适宜刺激，微电流计不发生偏转的有
     
    ．
    （3）若在b处给予一个适宜的刺激，请在图2中标出神经纤维膜内外两侧的电位分布情况，并用“→”表示出神经冲动的传导方向．
     

    （4）用电流刺激青蛙的迷走神经会造成其心跳减慢．是不是迷走神经兴奋后产生某物质使其心跳减慢？为研究迷走神经对心脏肌肉收缩的控制作用，某生物兴趣小组展开了相关探究．请根据以下提供的实验材料和用具，帮助完成实验．
    主要实验材料和用具：青蛙数只、学生电源、青蛙的生理盐水、计数器、秒表及相关解剖
    生理实验器材等．
    实验提示：实验时青蛙心脏中的盐水可抽出或灌注．
    实验步骤
    第一步：将生理盐水灌注到
     
    的A、B两只青蛙的心脏中，测定并记录两只膏蛙的心跳．结果是两只青蛙的心跳都正常且大致相同．
    第二步：通过手术，找到A蛙莲接并支配心脏的迷走神经，电流刺激此神经，测定并记录A蛙的心跳．结果是
     
    ．
    第三步：抽出B蛙心脏的生理盐水，将
     
    ，测定并记录B蛙的心跳．结果是B蛙的心跳减慢．
    实验结论：迷走神经兴奋后产生某物质使青蛙心跳减慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某生物细胞分裂过程中的某时期分裂图象，图2是分裂各阶段细胞核DNA和细胞质mRNA含量的变化曲线．试回答下列有关问题：

    （1）图1所示的生物可能是
     
    （生物）．
    （2）该细胞中含有
     
    个染色体组．
    （3）如果该细胞正在进行有丝分裂，则其所处的时期是
     
    期，该细胞的同源染色体对数、染色单体数分别为
     
    ．图2中的曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是
     
    （填字母），该曲线的
     
    期（填字母）才能观察到图1所示的图象．
    （4）如果此生物体细胞的基因型是AaBb，则该细胞所处的分裂方式和时期是
     
    ，判断的依据是
     
    ，该生物体细胞的染色体数是
     
    条．
    （5）如果基因a所在的染色体是X染色体，正常情况下基因B所在的染色体能否是Y染色体
     
    （填：“能”、“不能”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见图），在相同且适宜的条件下培养．
    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值．实验结果见图曲线．
    根据以上实验回答：
    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少
     
    ．
    （2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论．
    应补充的实验：
    第一步：
     
    ．
    第二步：
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    实验结果的预测：
     
    ．
    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9同时患白化和色盲病，请据图回答：

    （1）图一细胞产生的带有致病基因的生殖细胞的基因型有
     
    ．
    （2）根据图二判断，Ⅱ4患
     
    病，Ⅱ7患
     
    病；Ⅱ8是纯合子的概率是
     
    ．
    （3）Ⅲ12的基因型是
     
    ；我国婚姻法规定，禁止近亲结婚，若Ⅲ10和Ⅲ12结婚，所生子女中发病率是
     
    ．
    （4）若Ⅲ9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其
     
    （填父亲或母亲），说明理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）此化合物的名称是
     
    ．
    （2）图中④的名称是
     
    ；图中表示R基的代号是
     
    ．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ，在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （4）①的名称
     
    ，⑥的名称
     
    ．
    （5）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ，造成氨基酸多样性的原因是
     
    ．
    （6）能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组顺序是
     
     （填选项）
    ①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子相互缩合 ④多肽链 ⑤形成一定空间结构
    A、①③④②⑤B、②①④③⑤C、②①③⑤④D、②①③④⑤

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