(17分) A、B两图为同一生物体上的2个细胞,请据图回答下列问题:
(1)该生物为__________(填“植物”、“动物”),正常体细胞中有________条染色体。
(2)A细胞正处于_______分裂的_________期,具有同源染色体_________对,染色单体_________条,DNA__________个,子细胞为__________细胞。
(3)B细胞正处于_______分裂的______期,判断依据为_____________________。子细胞名称为_____________________________________。
(4)下图是一同学绘制的某二倍体雌性动物卵巢内一个细胞示意图。据图判断,此细胞最可能是( )
A.卵原细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞
(5)减数分裂过程中,染色体数目的减半发生在( )
A.减数第一次分裂 B.减数第二次分裂
C.减数分裂间期 D.两次分裂过程中
(6)如图是某生物一个细胞中的DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图,该细胞分裂方式为 ________分裂中DNA变化的曲线。DNA进行复制的区间是______(用图中字母表示)。含有同源染色体的区间是________(用图中字母表示)。
(1)动物 4 (2)有丝分裂 后 4 0 8 体细胞 (3)减数第二次 后 无同源染色体,着丝点分裂 极体或精细胞 (4)C (5)A (6)减数 BC AD
【解析】
试题分析:(1)根据细胞有中心体,无细胞壁可判断为动物细胞。A细胞为有丝分裂后期,应是正常细胞内染色体数的2倍,所以正常细胞内染色体数为4条。 (2)A细胞内每一极上4条染色体中有两对同源染色体,所以共有4对同源染色体;因为着丝点已经分裂,细胞内没有染色单体,每条染色体上含1个DNA,共8个DNA分子,分裂后形成2个子细胞都是体细胞。 (3)根据B细胞内无同源染色体,着丝点已经分裂的特征,可判断B细胞正处于减数第二次分裂后期,分裂后产生的两个子细胞可能为精细胞,也可能为极体。 (4)根据细胞内无同源染色体,着丝点已经分裂且细胞质不均等分裂等特征,可判断该细胞为次级卵母细胞。 (5)减数分裂过程中因为同源染色体分离才导致最后形成的子细胞中染色体数目减半,所以染色体数目减半应发生在减数第一次分裂。(6)根据细胞中DNA相对含量起始为2,而最后形成的子细胞中DNA相对含量为1,数目该细胞分裂方式为减数分裂。其中DNA进行复制的区间是DNA含量逐渐加倍的时间段,即BC段。CD为减数第一次分裂期间,细胞内都有同源染色体。,此外,在AC段为减数第一次分裂前的间期,细胞内也有同源染色体,所以细胞含同源染色体的区段是AD。
考点:本题考查细胞有丝分裂和减数分裂,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省湛江市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项试剂在两个实验中的作用是相同的
A.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用
B.酒精在“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用
C.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“观察叶绿体”中的作用
D.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统多样性形成的原因是
A.基因突变 B.自然选择 C.共同进化 D.地理隔离
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若支配膝跳反射的传入神经受破坏,则用橡皮锤叩击膝盖下面的韧带
A.有感觉,小腿能抬起
B.有感觉,小腿不能抬起
C.无感觉,小腿能抬起
D.无感觉,小腿不能抬起
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在神经元之间传递兴奋时,突触小体完成的信息转换模式为
A.电信号→电信号 B.电信号→化学信号
C.化学信号→化学信号 D.化学信号→电信号
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关同源染色体的叙述,正确的是( )
A.形态、大小相同的两条染色体
B.来源相同的两条染色体
C.减数分裂过程中联会的两条染色体
D.一条来自父方、一条来自母方的两条染色体
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题
基因型为AaBb的个体,产生的配子基因型不可能是( )
A.AB B.Ab C.Aa D.ab
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞膜结构示意图,关于其结构和功能的叙述不正确的是
A.细胞膜的主动运输过程仅需要膜上载体蛋白的协助即可完成
B.②具有专一性,使细胞膜的功能特点表现出选择透过性
C.细胞膜上的糖蛋白(糖被)与细胞之间、与大分子物质的识别有关
D.①具有一定的流动性,使细胞可以胞吞和胞吐大分子物质
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题
(6分)果粒生产在中国尚属起步阶段。果粒除了可直接食用外还可作为配料加入到酸奶、冰淇淋、果冻等食品中。果胶酶作为一种新型加工助剂,可将果粒的组织结构损坏程度减到最小,最大限度地提高成型果粒的含量。根据以上内容回答下列问题。
(1)果胶酶作为一种果粒加工助剂,它能将果胶分解成可溶性的______________,由酶的______性可知,组成果粒的另一成分__________不会被分解。
(2)在40~45 ℃温度下搅拌处理的原因是________________;最后升温到90~92℃再冷却罐装的目的是________。
(3)下面左图表示温度对果胶酶活性的影响,如果纵坐标表示果粒的生成速率,横坐标表示温度,请在下面右图中画出果粒生成速率的曲线图(所绘制的曲线大体符合事实即可)。
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