A、图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中 |
B、图中①表示水分的吸收,③表示水的光解 |
C、将b物质用18O标记,最终不能在(CH2O)中能检测到放射性18O |
D、突然降低光照强度时,C3含量会升高,C5含量会降低,(CH2O)的生成速率会降低 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质 |
B、糖类不参与细胞识别和免疫调节 |
C、动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换,以维持血糖浓度的相对稳定 |
D、枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 |
B、流经某生态系统的总能量是生产者积累的有机物中的全部能量 |
C、生态农业的建立实现了物质和能量的多级循环利用,提高了能量的利用率 |
D、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量,也可对有害动物进行控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、副交感神经兴奋,肾上腺素分泌增加 |
B、交感神经兴奋,肾上腺素分泌增加 |
C、副交感神经兴奋,肠胃蠕动增强 |
D、交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为:制作装片→水解→染色→冲洗→观察 |
B、斐林试剂与双缩脲试剂的配方完全相同 |
C、NaOH溶液在大小不同的琼脂块内扩散的速率相同 |
D、用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验证明细胞膜上的所有分子都可以随意运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用 |
C、D、H点光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
D、体内的有机物在一昼夜内有所减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰高血糖素可促进肝糖元、肌糖元的分解和促进非糖物质转化来升高血糖浓度 |
B、胰岛素可通过促进血糖的氧化分解、合成糖元及转化成非糖物质来降低血糖浓度 |
C、进食后胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌也增加 |
D、胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中相互协同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中发生基因重组的过程是①②④⑤ | ||
B、③⑥过程表示减数分裂过程 | ||
C、图甲中③过程的随机性是子代中Aa占
| ||
D、图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为
|
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