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    【题目】蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是

    A．C、H、O、N、P、S B．C、H、O、N、P C．C、H、O、N、S D．C、H、O、N

    【答案】D

    【解析】蛋白质主要由C、H、O、N4种元素组成，很多蛋白质还含有S元素，有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。核酸主要由C、H、O、N、P5种元素组成。所以蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是C、H、O、N。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能完成一切生命活动的细胞是（ ）
    A.草履虫
    B.人的红细胞
    C.口腔上细胞
    D.洋葱根尖细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

    （1）图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的____________点表示。

    （2）当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是____________。

    （3）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是____________点；丙图中光合作用释放的02量和呼吸作用消耗的02相等的是____________点。（用图中字母回答）。

    （4）由图丙可推知，该植物经过—昼夜后，是否积累了有机物？____________（填“是”或“否”。）

    Ⅱ.如图是某生物兴趣小组将单细胞绿藻置于密闭容器内，探究温度对绿藻代谢影响的实验示意图。实验中可以根据毛细管中红色液滴的移动，读出容器内氧气体积的改变量。实验测得不同温度下的相关数据记录在表格中。（说明：培养液中加有缓冲物质，不考虑PH的变化）回答下列问题：

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    适宜光照

    mL/h

    0

    +4

    +11

    +18

    +26

    +22

    +13

    +9

    黑暗mL/h

    -2

    -4

    -7

    -11

    -16

    -23

    -28

    -21

    （5）温度主要通过影响____________而影响光合作用和呼吸作用强度。

    （6）适宜光照下，5℃时绿藻细胞中产生ATP的细胞器是____________。适宜光照下，10℃时绿藻能否正常生长？____________（填“能”或“不能”）。30℃时的光合作用强度是15℃时的____________倍。

    （7）为了排除环境因素对实验的干扰，上述实验中还应该____________，以校正实验误差，使实验数据更加准确。

    （8）某同学为探究CO2浓度对绿藻光合作用的影响，向装置中添加适量较高浓度的NaHCO3，在短时间内，这将导致绿藻叶绿体中的C5的含量____________（填“升高”、“不变”或“降低”）。但该同学通过实验发现，当容器内NaHC3溶液的浓度超过5%时，绿藻的光合作用速率急剧下降，最可能的原因是________________________。

    （9）另一位同学以绿藻为材料，进行色素的提出和分离，并在滤纸条上得到了四条色素带，按照从上至下的顺序，第三条色素带应该是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】所有的核苷酸分子中都含有（ ）
    A.核糖
    B.含氮碱基
    C.脱氧核糖
    D.氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（ ）
    A.自然选择不起作用
    B.生物为生存而进化
    C.双方在斗争中不分胜负
    D.双方相互选择，共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将浸润在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮制成装片，放在显微镜下观察，结果如图甲所示．请据图回答下列问题．

    （1）洋葱表皮细胞通过渗透作用失水，导致细胞发生质壁分离，原生质层在该过程中充当了______________。

    （2）以下结构或物质属于原生质层的是______________（填字母）。

    A．液泡膜 　　　B．细胞壁 　　　C．液泡色素 D．细胞核

    （3）请在图乙坐标系中绘出细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线。

    （4）若在短时间内，在装片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，将观察到的现象是___。

    （5）洋葱内表皮不适合作为该实验的理想实验材料，为什么？_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答下列问题：

    （1）流经图中生态系统的总能量为____________(填字母），图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于_________的能量。

    （2）蚕同化的能量D=________(用字母和数学符号表示），一般情况下D/A的值________（填“大于”“小于”或“等于”）20%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第_________营养级所同化的能量。

    （3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以____________的形式流向鱼。向鱼塘中投入少量蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有_______________________。

    （4）桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用，提高了能量的___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】茎产生向光性的原因在于生长素（ ）
    A.向光侧分布得多
    B.背光侧分布得多
    C.在茎中分布均匀
    D.在茎的顶端产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（16分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

    如图所示，突触后膜上的H受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。

    （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

    ①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。

    ②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干预C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应于T的氨基酸_______________

    A．数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同

    ③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。

    （4）图中内容从_______________水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

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