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    11．如图所示甲、乙、丙三种生物为肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验材料，下列叙述中正确的是（　　）
    A．甲生物有多糖类的荚膜，没有毒性
    B．乙生物没有多糖类的荚膜，培养基上形成的菌落表面是粗糙的
    C．丙生物的组成成分简单，只有RNA和蛋白质
    D．甲、乙、丙三种生物都可以在含有各种营养物质的培养基上生活

    分析 1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．
    2、在噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体只能寄生在细菌中代谢和繁殖，因此用32P标记和35S标记的细菌来标记噬菌体，得出DNA是遗传物质．

    解答 解：A、甲生物有多糖类的荚膜，为S型细菌，菌落表现光滑，有毒性，A错误；
    B、乙生物没有多糖类的荚膜，为R型细菌，培养基上形成的菌落表面是粗糙的，B正确；
    C、丙生物属于病毒，其组成成分简单，只有DNA和蛋白质，C错误；
    D、甲、乙两种生物都可以在含有各种营养物质的培养基上生活，但丙生物没有细胞结构，不能独立在培养基上生活，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于群落演替的说法正确的是（　　）
    A．群落是一个动态系统，一个群落可能被另一个群落所代替
    B．在一定的条件下，不毛之地也不可能长成森林
    C．火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替
    D．“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种初生演替现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是（　　）
    A．人体各种组织细胞的衰老是不同步进行的，但绝大多数细胞衰老也会导致机体衰老
    B．细胞凋亡过程中异化作用大于同化作用，但也有新肽键的合成
    C．蜜蜂的卵细胞发育成雄蜂为“动物细胞具有全能性”观点提供了直接证据
    D．分裂期的细胞染色体高度螺旋化，故不存在转录和翻译过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液．葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外
    B．若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH下降
    C．血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压降低，尿量增加，从而使渗透压恢复到原来的水平
    D．当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压不会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中1、2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质

    （1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有③和④（用图中数字表示），A表示丙酮酸
    （2）从乙图中可以看出，光合作用速率最大时的温度为30℃．在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍
    （3）20世纪50年代，卡尔文为研究光合作用的过程，将小球藻装在一个密闭玻璃容器中，通过一个通气管向容器通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关来控制光照的有无．
    ①卡尔文通过停止光照来探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果是图中的A

    ②卡尔文通过停止CO2的供应来探究光合作用过程中固定CO2的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物质
    ③上述实验中卡尔文采用纸层析法分离出细胞中的各种化合物纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中溶解度不同，从而在滤纸上扩散的速度不同而分离开．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．为获得纯合高茎抗病番茄植株，采用了如图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传．据图分析，不正确的是（　　）
    A．过程③包括脱分化和再分化过程
    B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
    C．图中筛选过程不改变抗病基因频率
    D．过程①的自交代数越多，纯合高茎抗病植株的比例越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是（　　）
    A．降低周围空气中氧气的浓度
    B．增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）
    C．增加植株周围的二氧化碳浓度
    D．降低周围的气温以增加有机物合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为探究环境因素对光合作用的影响，某兴趣小组设计如下实验进行研究．
    实验材料和用具：大广口瓶、带玻管的橡皮塞、带刻度的针筒、凡士林、20W至500W的台灯（冷光源）、绿色植物等．
    实验思路：
    ①连接装置如图，标记水滴的位置X，用20W的台灯在一定距离上，照射
    30分钟，迅速调整针筒活塞，使得水滴保持在位置X上．
    组次20w50w75w100w200w500w
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    ②重新测量两次后，换用其他型号光源放在相同距离上，重复步骤①
    实验结果：
    （1）该实验中的自变量是光照强度．列出实验中的一个无关变量：温度、二氧化碳浓度等．
    （2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？从针筒的刻度上．
    （3）若以氧气的释放量来代表光合作用速率，该植物在50W的光强下，光合作用速率是10.2mL/h．
    （4）用这一方法测量光合作用速率，比实际的低，原因是植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气．
    （5）假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，是因为气孔阻塞，导致二氧化碳摄入减少限制光合作用．
    （6）为了防止光照引起装置内气体的物理性膨胀或收缩所照成的误差，需要设置对照组对原测量值进行校正．则对照组的装置内放置的是C．
    A．同样的绿色植物和水            B．同样的绿色植物和NaOH溶液
    C．同体积的植物模型和缓冲溶液     D．同体积的植物模型和NaOH溶液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．薇甘菊为入侵我国的植物，田野菟丝子茎缠绕在薇甘菊植株上，茎上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的营养物质．
    （1）薇甘菊生性喜光，善于攀爬，生长迅速，致使入侵区许多植物被其覆盖．薇甘菊与被其覆盖的绿色植物之间是竞争关系．
    （2）薇甘菊入侵初期，其种群数量呈现J型增长．
    （3）研究证实外源细胞分裂素能诱导菟丝子形成吸器．其实验过程是用含细胞分裂素的羊毛脂处理未经缠绕的菟丝子茎，同时用不含细胞分裂素的羊毛脂处理的未经缠绕的菟丝子茎作为对照．几天后，观察到经细胞分裂素处理的菟丝子茎形成了吸器．
    （4）田野菟丝子形成吸器后，自身导管和筛管与薇甘菊的导管和筛管相连，但两者并没有成为一个个体，更不属于一个物种，理由是：自然条件下，它们之间存在着生殖隔离．若田野菟丝子专一长在薇甘菊上，薇甘菊入侵区生长菟丝子后，会降低薇甘菊的种群密度，物种丰富度会增加．

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