A. | 恩吉尔曼的实验证明了植物的光合作用的场所是叶绿体 | |
B. | 细胞膜的流动镶嵌模型是在通过多次实验和观察后不断改善而构建的 | |
C. | 格里菲思的肺炎双球转化实验证明S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化 | |
D. | 噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA分子是遗传物质,DNA分子能进行复制 |
分析 1、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、恩吉尔曼的实验证明了植物的光合作用的场所是叶绿体,A正确;
B、细胞膜的流动镶嵌模型是在通过多次实验和观察后不断改善而构建的,B正确;
C、格里菲思的肺炎双球转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子能使R型细菌转化为S型细菌,但没有证明转化因子是DNA,C错误;
D、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA分子是遗传物质,DNA分子能进行复制,D正确.
故选:C.
点评 本题考查探究光合作用的历程、探索遗传物质的历程等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有( )
①液泡 ②核糖体 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤中心体.
A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动 | |
B. | 只要是活细胞,均能发生图1图2过程 | |
C. | 图2发生在核糖体中,不需要酶的参与 | |
D. | 图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2为A-U、G-C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克服远缘杂交的生殖隔离 | B. | 对农作物进行定向改良 | ||
C. | 育种周期较短 | D. | 不存在生态和进化安全性问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子只从烧杯通过玻璃纸向漏斗内移动 | |
B. | 水分子只从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动 | |
C. | 蔗糖分子能从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动 | |
D. | 在单位时间内,由烧杯向漏斗通过的水分子数多于由漏斗向烧杯通过的水分子数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的分泌过程需要跨过1层生物膜 | |
B. | 水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2,被同一个细胞利用需要跨过4层生物膜 | |
C. | mRNA从细胞核进入到细胞质需要跨过4层磷脂分子层 | |
D. | 叶绿体基质中的O2被相邻细胞利用至少要跨过6层磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
饲养细胞种类 | 一次分裂 | 二次分裂 | 细胞团 | 再生愈伤组织 | 饲养细胞生长状况 |
B6S3 | + | + | + | + | - |
大谷早 | + | + | - | - | + |
Z4 | + | + | - | - | + |
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