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8.下列有关生命科学史的相关叙述,错误的是(  )
A.恩吉尔曼的实验证明了植物的光合作用的场所是叶绿体
B.细胞膜的流动镶嵌模型是在通过多次实验和观察后不断改善而构建的
C.格里菲思的肺炎双球转化实验证明S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化
D.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA分子是遗传物质,DNA分子能进行复制

分析 1、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.

解答 解:A、恩吉尔曼的实验证明了植物的光合作用的场所是叶绿体,A正确;
B、细胞膜的流动镶嵌模型是在通过多次实验和观察后不断改善而构建的,B正确;
C、格里菲思的肺炎双球转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子能使R型细菌转化为S型细菌,但没有证明转化因子是DNA,C错误;
D、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA分子是遗传物质,DNA分子能进行复制,D正确.
故选:C.

点评 本题考查探究光合作用的历程、探索遗传物质的历程等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有( )

①液泡 ②核糖体 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤中心体.

A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图1表示细胞内合成RNA的过程;图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上,并沿着mRNA移动合成肽链的过程.下列相关叙述中正确的是(  )
A.图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动
B.只要是活细胞,均能发生图1图2过程
C.图2发生在核糖体中,不需要酶的参与
D.图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2为A-U、G-C

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是(  )
①利用杂交技术培育出超级水稻   
②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
③通过体细胞克隆技术培养出克隆牛   
④将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病
⑤将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉.
A.①③⑤B.①②④C.①④⑤D.①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.与传统的杂交育种和诱变育种相比,下列不属于通过基因工程和细胞工程等现代生物技术培育农作物新品种的优越性的是(  )
A.克服远缘杂交的生殖隔离B.对农作物进行定向改良
C.育种周期较短D.不存在生态和进化安全性问题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.培养基配制需要运用灭菌和消毒技术,但两者消灭的微生物种类和数量是不同的,下列哪一项能正确表示消毒结果和灭菌结果之间的关系(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是渗透作用与水分子流动的实验装置,用玻璃纸将烧杯内的清水与漏斗中的蔗糖溶液隔开,则(  )
A.水分子只从烧杯通过玻璃纸向漏斗内移动
B.水分子只从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动
C.蔗糖分子能从漏斗通过玻璃纸向烧杯内移动
D.在单位时间内,由烧杯向漏斗通过的水分子数多于由漏斗向烧杯通过的水分子数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于物质的跨膜运输的叙述正确的是(  )
A.分泌蛋白的分泌过程需要跨过1层生物膜
B.水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2,被同一个细胞利用需要跨过4层生物膜
C.mRNA从细胞核进入到细胞质需要跨过4层磷脂分子层
D.叶绿体基质中的O2被相邻细胞利用至少要跨过6层磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.将A、B两种植物的原生质体融合,经植物组织培养生成杂种植株,并对杂种植株的光合特征进行研究.
(1)常用纤维素酶(和果胶酶)去除植物细胞的细胞壁,得到原生质体.将A、B两类原生质体混合,在聚乙二醇的作用下发生细胞融合,若只考虑细胞的两两融合,将会有3种融合细胞.
(2)在AB融合细胞培养过程中,需加“饲养细胞”协助其生长繁殖.在其他条件适宜且相同时,几种不同的饲养细胞对AB融合细胞分裂及生长的影响如下表:
饲养细胞种类一次分裂二次分裂细胞团再生愈伤组织饲养细胞生长状况
B6S3++++-
大谷早++--+
Z4++--+
注:+表示可以正常进行,-表示不能正常进行
       实验表明,培养AB融合细胞时,理想的饲养细胞为B6S3(细胞),AB融合细胞经二次分裂后不能形成细胞团及愈伤组织的原因可能是饲养细胞在培养基中生长,消耗了培养基中的营养物质.
(3)AB融合细胞再生杂种植株后,对A、B及AB杂种植株的光和特性进行检测,结果如图.图中AB杂种植物更适于在低CO2浓度环境中生活.AB杂种植株和A植物或B植物的杂交后代出现不育现象,原因是子代在减数分裂时,同源染色体联会紊乱不能产生配子.

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同步练习册答案