精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①过程提取的DNA需要的切割,B过程是
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用扩增的方法,其原理是
(4)农杆菌中的Ti质粒上的T﹣DNA具有的特点.目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是 , 可以用技术进行检测.
(5)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过基因工程延伸﹣﹣蛋白质工程.首先要设计预期的 , 再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的

【答案】
(1)小于
(2)限制酶;逆转录
(3)PCR;DNA复制
(4)可转移;能整合到受体细胞的染色体DNA上;DNA分子杂交
(5)蛋白质;空间结构
【解析】解:(1)基因组文库包括了该种生物所有的基因,而部分基因文库只包含一种生物的部分基因,因此cDNA文库小于基因组文库.(2)从酵母菌细胞中提取目的基因,需用到限制性核酸内切酶;以mRNA为模板合成cDNA的过程为逆转录.(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术,采用该技术能在短时间内获得大量目的基因;PCR技术的原理是DNA复制.(4)将基因表达载体导入双子叶植物细胞常用农杆菌转化法;农杆菌中的Ti质粒上的T﹣DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.目的基因整合到植物细胞的染色体上是其能在此植物体内稳定遗传的关键;检测目的基因是否整合到植物细胞的染色体上可采用DNA分子杂交技术.(5)蛋白质工程首先要设计预期的蛋白质空间结构,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列. 所以答案是:(1)小于;(2)限制酶;逆转录;(3)PCR;DNA复制;(4)可转移;能整合到受体细胞的染色体DNA上;DNA分子杂交;(5)蛋白质空间结构
【考点精析】通过灵活运用基因工程的原理及技术,掌握基因工程的原理是利用DNA重组技术即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与下图中的链霉素带接触),将平板置于37℃条件下恒温培养3天,结果如图所示.从实验结果分析以下叙述,不正确的是(  )
A.链霉素能阻止结核菌的生长
B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效
C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效
D.链霉素可以用于治疗伤寒病人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是油菜种子在发育和萌发过程中,糖类和脂肪的变化曲线.下列分析正确的是(  )
A.干重相等的可溶性糖和脂肪,所贮存的能量大致相同
B.种子发育过程中,由于可溶性糖更多地转变为脂肪,种子需要的N增加
C.种子萌发时,脂肪酶的活性很高
D.种子萌发时,脂肪转变为可溶性糖,说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题。

图1表示光合作用过程概要的模式图。其中,①~④表示化学反应,A~F代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:

(1)写出下列反应或物质的名称。②_____________________________ D ___________________

(2)据图2分析,该绿藻细胞的呼吸速率为_______微摩尔/分。

(3)若在图2中丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光照,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的_______________________

(4)若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的________________________

(5)若在图2中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为_____________微摩尔。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中,有几项正确( )

①青霉菌和大肠杆菌都属于原核生物

②乳酸菌和蘑菇都含有核糖体和DNA

③SARS病毒只含一种细胞器即核糖体

④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用

A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状,这一对相对性状受多对等位基因控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交,结果如图所示。下列相关说法正确的是

A. 控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上

B. 组杂交组合产生的子一代的基因型分别能有3

C. 组杂交组合中子一代的基因型有3

D. 组的子一代测交后代中红色和白色的比例为3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。请回答下列问题:

注:图中只显示一对同源染色体

(1)图甲显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况,产生异常配子的原因可能是________________________________________________________

(2)如果图乙表示卵原细胞的分裂情况,该卵原细胞形成基因型为AB的卵细胞,则其形成的第二极体的基因型是________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,错误的是( )

A.该食物网共有5条食物链
B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D.如果土壤受到污染,鹰体内的污染物积累浓度可能最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是(

A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶
B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶
C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶
D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶

查看答案和解析>>

同步练习册答案