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以下有关生物变异的叙述,不正确的是(  )
A、非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异
B、非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组
C、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异
D、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果
考点:基因重组及其意义,基因突变的原因
专题:
分析:生物变异的类型有三种,即基因突变、基因重组和染色体变异;染色体变异又分为染色体结构变异和染色体数目变异两种.
解答: 解:A、染色单体的交叉互换有两种类型:同源染色体上的姐妹染色单体的交叉和非同源染色体上的姐妹染色单体的交叉.同源染色体上的姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组.非同源染色体上的姐妹染色单体的交叉属于染色体结构变异,A正确;
B、减数第一次分裂后期非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组,B正确;
C、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目增加,导致染色体数目变异,C正确;
D、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变或发生交叉互换的结果,D错误.
故选:D.
点评:本题考查染色体变异、基因突变和基因重组的相关知识,解答此类题目的关键是理解生物变异原因和类型.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图是人体血糖调节的部分过程.据图回答:
(1)图中的细胞A是细胞,其膜上葡萄糖受体的化学本质是
 

(2)传出神经末梢与细胞A之间传递信息的物质是
 
.胰岛素分泌的调节方式是
 
调节.
(3)如果图中的靶细胞是肝细胞,则胰岛素与其膜上的受体结合后,细胞中肝糖原的合成速度将会
 
(填“加快”或“减慢”).
(4)糖尿病的形成有多种原因.某患者的糖尿病是由于特定抗体与胰岛素受体结合引起的一种自身免疫病,若给该患者注射胰岛素,
 
(填“能”或“不能”)有效调节其血糖平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
A、K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
B、在K值时,种群的增长率最大
C、如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率
D、假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,捕捞后数量低于
K
2
,可持续获得最高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述,正确的是(  )
A、探究酵母菌种群数量变化的实验中不需要设置对照组
B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢
D、小生态瓶稳定性与物种组成、营养结构有密切联系,而与非生物因素无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一年生自花传粉植物(2n=10)的某些基因在亲本染色体上的排列情况.请分析回答下列问题.
(1)处于如图所示时期的该植物细胞内有
 
个核DNA分子.用上述两种基因型的亲本杂交,进行人工授粉之前,需要在
 
时期对母本用人工方法去除雄蕊.
(2)该植物控制红色花色的基因分别是B、F、G,控制白色花色的基因分别是b、f、g;各显性基因的表现效果相同,且显性基因越多,红颜色越深(如深红、红、浅红…等表现型).隐形类型为白色.让如图所示亲本进行杂交得F1,F1自交得F2,则F2花色的表现型种类是
 
种,基因型为BbFfGg的几率是
 

(3)多次实验结果表明,让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为
2
7
,请推测原因
 

(4)该植物叶片无香味(D)对有香味(d)为显性,如图所示亲本进行杂交,在F1中偶尔发现某一植株叶片具有香味性状.请结合图示基因对此现象给出合理解释:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在调查某种遗传病的过程中,发现某家庭成员的患病情况如图所示.以下叙述正确的是(  )
A、Ⅰ-1一定携带该致病基因
B、Ⅱ-4不一定携带该致病基因
C、Ⅲ-l患该病的概率为0
D、Ⅲ-3携带该致病基因的概率为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A、单基因遗传病患者体内只含有一个致病基因
B、多基因遗传病在人群中发病率比较低
C、21三体综合征是染色体结构异常遗传病
D、通过家系调查与分析可推测遗传病的遗传方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系.B点对应的氧气浓度为X,此时,CO2释放量相对值为0.6,O2吸收量相对值为0.4.下列说法正确的是(  )
A、C点时无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等
B、AC段表示仅进行无氧呼吸
C、氧气浓度X时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的1.5倍
D、氧气浓度X时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

在凋亡诱导因子与细胞膜受体结合后,通过细胞内信号传导激活凋亡相关基因,细胞凋亡的关键因子Dnase酶和Caspase酶被激活,Dnase酶能切割DNA形成DNA片段,Caspase酶能切割相关蛋白质形成不同长度的多肽. 导致细胞裂解形成凋亡小体,被吞噬细胞吞噬清除.下列分析错误的是(  )
A、Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果
B、在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因
C、癌细胞结构改变,可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序
D、吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解

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同步练习册答案