分析 1、寒冷条件下,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,图中物质b是促甲状腺激素释放激素,物质c是促甲状腺激素,物质d是甲状腺激素,甲状腺激素随血液运输到全身,几乎作用于体内所有的细胞.物质b的化学本质是多肽,口服后易被分解,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量不变.膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成,在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于后膜,因此,兴奋在神经元之间的传递时单向的.
2、寒冷环境中体温调节:寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、甲状腺激素和肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.
解答 解:(1)当人进入寒冷环境时,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合,物质c是促甲状腺激素.物质b是促甲状腺激素释放激素,化学本质是多肽,口服后易被分解,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量不变.
(2)膝跳反射的反射弧仅由③传入神经元和②传出神经元两个神经元组成,完成膝跳反射时神经冲动的传导顺序是③→②.在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于后膜,因此,兴奋在神经元之间的传递时单向的.
故答案为:
(1)(特异性)受体 促甲状腺激素 没变化
(2)③→②神经递质只有由突触前膜释放,作用于突触后膜
点评 本题考查了神经核体液调节在维持稳态中作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血量随着抗利尿激素的分泌增加而增加 | |
B. | 下丘脑产生神经冲动传至垂体,产生抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素分泌的调节方式属于负反馈调节 | |
D. | 抗利尿激素的分泌是神经--体液调节的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种之间的共同进化都是通过不同物种之间的生存斗争实现的 | |
B. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
C. | 由于环境污染,桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大,所以产生了新物种 | |
D. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 |
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A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 醋酸菌、霉菌、毛霉 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、毛霉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体中的姐妹染色单体 | B. | 同源染色体中的非姐妹染色单体 | ||
C. | 非同源染色体中的姐妹染色单体 | D. | 非同源染色体中的非姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大 | |
B. | 小麦在收获时节,叶片中的色素量是(甲+乙)>(丙+丁) | |
C. | 分离色素时,为使色素带清晰分明,须待滤液细线干燥后再画一两次 | |
D. | 四种色素中,甲和乙在红光区的吸收峰值相同 |
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