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    在细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和分离分别发生在（ ）

    A．间期、末期 B．间期、后期

    C．间期、中期 D．前期、后期

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物分子合成正确的是（　　）
    A．蓝藻细胞的叶绿体通过光合作用来合成葡萄糖
    B．噬菌体感染后利用细菌的细胞核来合成DNA
    C．酵母菌中与其呼吸作用有关的酶在核糖体上合成
    D．胰蛋白酶在高尔基体合成后加工分泌发到细胞外

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （18分）科研人员在探究影响A、B两种植物光合作用因素时，将它们放置在一定的条件下分别进行培养，得到了下表的实验数据（实验温度为20℃）。请回答。

    （1）实验的自变量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）当B的容器内CO2供应量大于5ml，光照强度为1Klx时，容器内CO2减少量为0，B的光合作用强度＿＿＿＿＿呼吸作用强度，此时限制B的光合作用的主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；当光照强度为10Klx、CO2供应量为15ml时限制B的光合作用的主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）A在温度为20℃、CO2为20ml情况下，光合作用的强度随光照强度变化的曲线如下图，请在该图中用虚线画出在相同条件下，B的光合作用的强度随光照强度变化的情况。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某些类型的染色体结构或数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。A、B、C、D为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ）

    A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失

    B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

    C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

    D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是( )

    A．桑椹胚的各细胞结构功能基本相同

    B．囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变

    C．囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的

    D．囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养，然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常。

    （1）该病治疗运用了基因工程技术，在这个实例中运载体是_______，目的基因是________，目的基因的受体细胞是__________。

    （2）将转基因白细胞多次回输到患者体内后，免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶，产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。

    （3）人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比，其主要差别是____________________。

    （4）写出基因工程操作的基本程序:__________→____________→_______________→______________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型属于

    A．常染色体单基因遗传病

    B．常染色体结构变异疾病

    C．常染色体数目变异疾病

    D．性染色体多基因遗传病

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因突变的说法，不正确的是

    A．人工诱导的突变基因都是有利的

    B．基因突变是遗传物质改变引起的

    C．基因突变能产生新的基因

    D．在自然条件下，基因突变频率是很低的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示几种育种方法大致过程．请分析回答：
    （1）在图一所示①→②过程中发生了基因突变．
    （2）图二中控制高产、中产、低产（A、a）和抗病与感病（B、b）的两对等位基因分别位于两对同源染色体上．F2的表现型有6种．F2中高产抗病植株占$\frac{3}{16}$．
    （3）鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是该植株自交收获种子种植，若子代不出现性状分离（或全部表现为高产抗病），则说明植株为纯合子．若向高产感病植株中转入抗虫基因，需要用DNA连接酶酶将抗虫基因与运载体DNA连接，然后导入受体细胞．
    （4）图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是植物细胞的全能性，通过花粉到④和⑤的育种方式的最大优点是明显缩短育种年限．
    （5）图二所示的育种方法的原理有基因重组和染色体变异．

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