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【题目】下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析,下列叙述正确的是(  )

年份

甲种群数量/乙种群数量

13

135

11

095

065

033

0

A.甲、乙两种群均为“S”型增长,增长速率均受本身密度制约

B.甲、乙两种群为捕食关系,其中乙为捕食者,甲为被捕食者

C.甲、乙两种群为竞争关系,从第四年开始乙种群占优势

D.甲、乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛,二者是此消彼长的竞争关系

【答案】C

【解析】

分析题意和表格内容:在前三个年份中,甲种群数量/乙种群数量>1,说明甲种群数量多于乙种群数量,后三个年份中,甲种群数量/乙种群数量<1,说明甲种群数量少于乙种群数量,且甲种群数量下降多于乙。

A、表格数据只表示甲种群数量与乙种群数量比值,不能判断两个种群的增长模式,A错误;

B、如果甲、乙两种群为捕食关系,则第七年时该比值不会为0B错误;

C、甲、乙两种群为竞争关系,从第四年开始甲种群数量/乙种群数量<1,说明甲种群数量少于乙种群数量,即从第四年开始乙种群占优势,C正确;

D、如果甲乙两种群是此消彼长的竞争关系,则第七年时该比值不会为0D错误。

故选C

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【题目】赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。下列相关叙述错误的是

A.32P标记噬菌体的侵染实验中,保温时间过长或过短对检测结果的影响不同

B.35S标记噬菌体的侵染实验中,搅拌不充分会导致沉淀物存在少量放射性

C.32P标记噬菌体的侵染实验中,细菌裂解后得到的噬菌体不都带有32P标记

D.35S标记噬菌体的侵染实验中,细菌裂解后得到的噬菌体都不带有35S标记

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【题目】下列有关基因中遗传信息的传递和表达的叙述,正确的是(

A.在酵母菌体内,转录过程都发生在细胞核中

B.细胞核内各种RNA都是经过转录过程合成的

C.核苷酸序列不同的基因不可以表达出相同的蛋白质

D.所有生物的遗传信息都储存在DNA的核苷酸序列中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体内各种激素之间可相互促进,也可相互拮抗,共同调节植物的生长发育。下表是不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较(“+”表示促进,“-”表示抑制)。下列有关分析错误的是

激素种类
生理效应

生长素

细胞分裂素

赤霉素

乙烯

脱落酸

细胞分裂






细胞伸长






顶端优势






果实成熟






衰老






A. 顶端优势只与生长促进类激素的作用有关

B. 脱落酸促进成熟与衰老的效果可因乙烯而得到增强C. 生长素和赤霉素对细胞伸长共同起促进作用

D. 细胞分裂素、生长素和赤霉素都能促进植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构、功能和生命历程的叙述,正确的是(

A.伞藻拟核中的脱氧核糖与细胞质中丙酮酸的元素组成相同

B.植物叶肉细胞内能够发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体

C.神经元间兴奋传递时,神经递质的释放不需要电信号的刺激

D.细胞衰老时,细胞核的体积增大,细胞体积减小,细胞膜通透性改变

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【题目】下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述,错误的是

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

D.生长素只分布于生长旺盛的部位

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【题目】氮是构成生命有机体的重要元素之一,下列叙述错误的是(

A.植物缺氮会影响叶绿体中叶绿素的合成

B.氮元素可以在生物群落和无机环境之间循环往返

C.根瘤菌可以通过固氮作用为植物提供含氮养料

D.生物大分子均含有氮元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的描述,正确的选项有(

细胞是一切生物结构和功能的基本单位;

②均具有主要由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构;

③都以核糖体作为蛋白质合成的场所;

④遗传物质都是脱氧核苷酸;

⑤都以蛋白质作为主要的能源物质;

ATP是细胞通用的直接供能物质

A.②③⑥B.①②③C.①③④D.②⑤⑥

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【题目】蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是(

A.蛋白质分子结构的差异只是R基团的不同

B.某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生改变

C.能起催化作用的物质就是蛋白质

D.“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A液和B

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