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用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是(  )
A、葡萄糖-→丙酮酸-→氧
B、葡萄糖-→丙酮酸-→氧
C、葡萄糖-→氧-→水
D、葡萄糖-→丙酮酸-→二氧化碳
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查了有氧呼吸的过程和同位素标记法.
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】,释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,释放少量能量;第三阶段是氧气和【H】反应生成水,释放大量能量.
2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物,化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质,对有关的一系列化学反应进行追踪.这种科学研究方法叫做同位素标记法.
解答: 解:AB、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,不产生氧,AB错误;
C、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】,第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,不产生氧气,C错误;
D、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】,含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中;再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,含18O 的丙酮酸中的18O 到了二氧化碳中.即18O 转移的途径是:葡萄糖-→丙酮酸-→二氧化碳,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题,进一步强化对有氧呼吸过程的理解.有氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析加深学生的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述正确的是(  )
A、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
B、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离
C、长期的地理隔离必然导致生殖隔离
D、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

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如图所示为染色体的某种行为,下列对该图的描述正确的是(  )
A、图示过程一般发生在细胞有丝分裂的后期
B、图示过程所发生的变异属于染色体变异
C、图示过程可以发生在植物体生长发育的任何时期
D、图示过程能为生物进化提供原始材料,对生物进化具有重要意义

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下列关于染色体变异叙述,正确的是(  )
A、除病毒外,所有生物都能发生染色体变异
B、非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异
C、脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异
D、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变化而不能观察到染色体结构变异

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下列能正确表示酶浓度增加(而其他条件不变)时,生成物量发生相应变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞间信息交流的一种方式,下列有关叙述不正确的是(  )
A、图中a可能表示某种信号分子
B、图中甲表示分泌细胞,图中乙细胞表示靶细胞
C、图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
D、图中b表示细胞膜上的载体,其成分是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是生物体内重要的能源物质,下列有关叙述正确的是(  )
A、AMP的中文名称为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、ATP水解释放的能量能够再次用来形成ATP
C、ATP、ADP、AMP中都有糖类,并且种类一定相同
D、催化甲过程和乙过程的酶可能是同一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验材料的选择是科学探究中的一个关键环节,材料选对了就等于实验成功了一半.下面有关洋葱及酶实验材料的叙述正确的是(  )
A、表皮细胞大,容易观察,可用于低温诱导染色体数目变化的实验
B、根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞减数分裂实验
C、表皮细胞呈紫色,可用于叶绿体色素的提取实验
D、用淀粉酶探究温度影响酶活性的实验,不适宜用斐林试剂鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况,设计了如图1所示的装置.实验中将该装置置于自然环境中,测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量,得到如图所示曲线.试回答下列问题:
(1)图2曲线中不能正确反映实验中的因素的变化情况的有
 

(2)在上午10点至12点这段时间内,大豆叶肉细胞内的C5化合物和C3化合物的变化情况分别是
 
(填“增多”、“不变”、“减少”).
(3)以缺镁的全营养液培养大豆幼苗,则曲线中a点将如何移动,为什么?
 

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