A. | 体内高度分化的神经细胞不具有细胞周期 | |
B. | 生物体内多数分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡 | |
C. | 克隆羊多利的诞生体现已分化的动物体细胞核仍具有全能性 | |
D. | 完整的玉米种子发育为植株体现了植物细胞的全能性 |
分析 1、细胞分化是指起源相同的一类或一种细胞,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分裂的实质是基因的选择性表达,遗传物质不会发生改变,细胞分化一般具有持久性,不可逆转性,高度分化的细胞一般不能进行细胞分裂.
2、细胞全能性是指高度分化的细胞具有发育成完整个体的潜能,植物细胞具有全能性,动物细胞的细胞核具有全能性.
解答 解:A、体内高度分化的神经细胞不能进行细胞分裂,因此不具有细胞周期,A正确;
B、生物体内多数分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡,是细胞分化的持久性特点,B正确;
C、克隆羊多利的诞生体现已分化的动物体细胞核仍具有全能性,C正确;
D、玉米种子中的胚是由受精卵发育成的幼小的植物体,因此玉米种子发育为植株不能说明植物细胞的全能性,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是细胞分化的概念、实质和特点,细胞的全能性概念,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生命历程①,细胞内核DNA加倍与染色体加倍同步进行 | |
B. | 细胞生命历程②,不同功能的细胞内基因表达情况有差异 | |
C. | 细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力,且这种能力无差别 | |
D. | 图中三种血细胞具有不同的功能,所含蛋白质的种类完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可表示根尖分生区细胞 | B. | ①由两层单位膜构成的 | ||
C. | ②是细胞中的物质转运系统 | D. | ③是细胞呼吸和能量代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 560 | B. | 280 | C. | 490 | D. | 210 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面为物质出入细胞的3种方式示意图,有关说法正确的是( )
A.氧气进入细胞的方式如图①所示
B.细胞吸收葡萄糖的方式如图②所示
C.甘油进入小肠上皮细胞的方式如图③所示
D.①和②两种运输方式统称为被动转运
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为获得具有优良性状的纯合子,将基因型为Aa的小麦逐代自交,且逐代淘汰基因型为aa的个体,下列说法不正确的是
A.该育种方法与单倍体育种相比所需育种年限长
B.此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离
C.育种过程中若不发生基因突变,则该物种没有进化
D.可通过单倍体育种得到100%的纯合品种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上 | |
B. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 | |
D. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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