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    如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为                       


    1. A.
      甲：AaBb乙：AAaBbb
    2. B.
      甲：AaaaBBbb乙：AaBB
    3. C.
      甲：AAaaBbbb乙：AaaBBb
    4. D.
      甲：AaaBbb乙：AAaaBbbb
    C
    图甲每条染色体有四条相同的，所以甲是四倍体生物，乙是三倍体生物，所以答案C。
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    科目：高中生物 来源：天利38套　高中生物 题型：013

    如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为

    [　　]

    A．甲：AaBb　乙：AAaBbb

    B．甲：AaaaBBbb　乙：AaBB

    C．甲：AaaaBbbb　乙：AaaBBb

    D．甲：AaaBbb　乙：AAaaBbbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。?

    （1）目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。?

    （2）实验材料?

    ①实验装置如下图。?

    ②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。?

    （3）实验步骤?

    ①取5套实验装置并编号，设立               和                。?

    ②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。?

    ③按图装配好实验装置。?

    ④                                                                    。?

    ⑤关闭实验装置活塞，将装置置于         、                        的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。?

    （4）实验结果：?

    ①实验结果如下表：?

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    SO2量

    C1

    C2

    C3

    C4

    C0

    死亡率（%）

    甲

    0

    10

    40

    80

    0

    乙

    0

    0

    20

    40

    0

    ②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。?

    （5）讨论：从结果可知，                                           。?

    （6）实验拓展：[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。?

    模拟产生酸雨的方法

    植物受影响的指标

                                    

                                    

                                    

                                     

                                    

                                    

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    科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修三6生态环境的保护 题型：综合题

    酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。
    (1)目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。
    (2)实验材料
    ①实验装置如下图。

    ②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。
    (3)实验步骤：
    ①取5 套实验装置并编号，设立________和________。
    ②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别放于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。
    ③按图装配好实验装置。
    ④________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    ⑤关闭实验装置活塞，将装置置于______、______的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。
    (4)实验结果；
    ①实验结果如下表：

    编号
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    SO2量
    		C1
    		C2
    		C3
    		C4
    		C0
    死亡率
    (%)
    		甲
    		0
    		10
    		40
    		80
    		0
    乙
    		0
    		0
    		20
    		40
    		0
    ②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。
    (5)讨论：从结果可知，
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省阜宁县沟墩中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。
    （1）目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。
    （2）实验材料
    ①实验装置如下图。

    ②甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。（3）实验步骤
    ①取5套实验装置并编号，设立              和               。
    ②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。
    ③按图装配好实验装置。
    ④                                                                   。
    ⑤关闭实验装置活塞，将装置置于        、                       的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。
    （4）实验结果：
    ①实验结果如下表：

    编号
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    SO2量
    		C1
    		C2
    		C3
    		C4
    		C0
    死亡率（%）
    		甲
    		0
    		10
    		40
    		80
    		0
    乙
    		0
    		0
    		20
    		40
    		0
    ②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。
    （5）讨论：从结果可知，                                          。
    （6）实验拓展：[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

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