选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
A | 观察到植物细胞通过分裂产生新细胞;观察到动物受精卵分裂产生新细胞 | 细胞来源于先前存在的细胞 |
B | 单侧光照射下,禾本科植物幼苗胚芽鞘向光弯曲生长,去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 | 胚芽鞘尖端能产生生长素 |
C | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
D | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是遗传物质 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个阶段都能产生ATP | B. | 三个阶段都可产生[H] | ||
C. | 三个阶段都需要酶的催化 | D. | 三个阶段进行的场所不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和生长激素都属于蛋白质类激素 | |
B. | 生长素和生长激素对动植物体生命活动的调节属于体液调节 | |
C. | 生长素和生长激素的作用完全相同 | |
D. | 所有的细胞都能产生酶,但并不是所有的细胞都能产生生长素和生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种该疫苗能使机体产生相应的抗体 | |
B. | 接种疫苗后获得相应的免疫力,属主动免疫 | |
C. | 接种该疫苗后,机体将获得对各种流感病毒的免疫能力 | |
D. | 多次接种,可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因的复制和分离属于分子水平的克隆 | |
B. | 培养液中加入胰岛素可提高动物细胞克隆的成功率 | |
C. | 植物克隆的技术基础是植物组织培养 | |
D. | 动物细胞培养的原理是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫中,抗体与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应 | |
B. | 细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 | |
C. | 在体液免疫过程中,每个浆细胞只分泌一种特异性抗体 | |
D. | 效应T细胞的主要作用是直接杀灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照下植物干物质积累量与b的大小成正相关 | |
B. | 植物呼吸作用强度越大,m的值越大 | |
C. | 光照强度大于n,叶绿体中酶的活性是CO2吸收量不再增加的限制因素之一 | |
D. | 图中可以看出细胞呼吸强度随光照强度的增大而逐渐增强 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
图是某染色体结构变异的示意图,图中“1~7”表示染色体片段,“●”表示着丝粒,则该变异类型为
A.易位 B.缺失 C.倒位 D.重复
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