紫罗兰的花瓣颜色和宽度这两对性状受两对等位基因控制(如控制花色的基因由A/a控制:控制花瓣宽度的基因由B/b控制)．现有两株红色中间型花瓣的紫罗兰分别自交.甲株自交后代的表现型及比例是紫色窄花瓣:红色中间型花瓣:白色宽花瓣=1:2:1,乙株自交后代的表现型及比例是紫色宽花瓣:红色中间型花瓣:白色窄花瓣=1:2:1．下列分析不正确的是( )A．自交后代� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．紫罗兰的花瓣颜色和宽度这两对性状受两对等位基因控制（如控制花色的基因由A/a控制：控制花瓣宽度的基因由B/b控制）．现有两株红色中间型花瓣的紫罗兰分别自交，甲株自交后代的表现型及比例是紫色窄花瓣：红色中间型花瓣：白色宽花瓣=1：2：1；乙株自交后代的表现型及比例是紫色宽花瓣：红色中间型花瓣：白色窄花瓣=1：2：1．下列分析不正确的是（　　）

	A．	自交后代出现不同表现型的现象称为性状分离
	B．	自交后代出现不同表现型的根本原因是基因重组
	C．	甲株自交后代中偶然出现一株白色中间型花瓣的紫罗兰的原因可能是基因突变
	D．	把乙株后代中的红色中间型花瓣的紫罗兰完全淘汰，剩余个体自交后代中将不会出现红色中间型花瓣的紫罗兰

分析根据题意分析可知：两株红色中间型花瓣的紫罗兰分别自交，后代中紫色：红色：白色=1：2：1，说明亲本都是Aa；窄花瓣：中间型花瓣：宽花瓣=1：2：1，说明亲本都是Bb．因为不符合9：3：3：1的性状分离比，说明不遵循基因的自由组合定律，两对等位基因位于同一对同源染色体上．
假设A决定紫色基因，a决定白色；B决定宽花瓣，b决定窄花瓣，当然也有另外的可能，但是分析结果是一样的．
紫罗兰的花瓣颜色和宽度这两对性状受两对等位基因控制，甲株自交后代的表现型及比例是紫色窄花瓣：红色中间型花瓣：白色宽花瓣=1：2：1，则甲植株的基因型为$\frac{\underline{\;Ab\;}}{aB}$；乙株自交后代的表现型及比例是紫色宽花瓣：红色中间型花瓣：白色窄花瓣=1：2：1，乙植株的基因型是$\frac{\underline{\;AB\;}}{ab}$．

解答解：A、由于两株紫罗兰都是红色中间型花瓣，所以自交后代出现不同表现型的现象称为性状分离，A正确；
B、根据分析，亲本红色中间型花瓣的紫罗兰的基因型为$\frac{\underline{\;Ab\;}}{aB}$和$\frac{\underline{\;AB\;}}{ab}$，自交后代出现不同表现型的根本原因是等位基因随同源染色体的分离而分离，没有发生基因重组，B错误；
C、基因突变具有低频性，甲株自交后代中偶然出现一株白色中间型花瓣的紫罗兰的原因可能是基因突变，C正确；
D、把乙株后代中的红色中间型花瓣的紫罗兰完全淘汰，剩余个体都是纯合体（$\frac{\underline{\;AB\;}}{AB}$、$\frac{\underline{\;ab\;}}{ab}$），所以自交后代中将不会出现红色中间型花瓣的紫罗兰，D正确．
故选：B．

点评本题考查基因的分离定律和基因的自由组合定律及基因连锁的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

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18．图甲是某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统部分能量流动简图．请回答下列问题：

（1）影响杂食性小鸟种群数量变化的种间因素是捕食和竞争．该食物网中草中的能量通过5条食物链传给蛇．
（2）用标志重捕法调查野兔的种群密度，在2hm²范围内，第一次捕获并标记60只野兔，第二次捕获18只未标记的野兔和12只标记的野兔，则该野兔的种群密度是75只/hm²．用标志重捕法调查野兔的种群密度的原因是野兔活动能力强，活动范围广．
（3）乙图中，A、B、C、D分别表示该生态系统的组成成分．在碳循环过程中，从大气中摄取碳的是A（填字母），把碳释放到大气中的是A、B、C、D（填字母）．该生态系统太阳能的利用率是0.88%（保留两位小数），D的能量除图中去向外，其去向还有呼吸作用以热能形式散失．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）

A．pH=a时，e点下移，d点左移

B．pH=c时，e点为0

C．温度降低时，e点不移，d点右移

D．H2O2量增加时，e点上移，d点左移

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

15．下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：

组别	实验材料	实验试剂	实验目的
A	杨树根的永久装片		高倍镜的使用
B	新鲜的菠菜叶片	CaCO₃、SiO₂、层析液	提取和分离叶绿体中的色素
C	糖尿病人的尿液	斐林试剂	观察特定颜色
D	洋葱根尖	解离液、龙胆紫溶液等	观察植物细胞的有丝分裂

（1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图一所示．其中视野最亮的是A．

（2）B组实验中还需要加入的试剂是无水乙醇．图二表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果，请指出该结果的错误之处色素带b的位置应当右移．
（3）C组实验观察到特定的颜色是砖红色，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是蓝色．
（4）做D组实验时：主要观察根尖分生区细胞；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图如图三所示，下列四图出现的先后顺序为ADBC（用字母表示）．B时期染色体的特点着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

1．对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是（　　）

	A．	达尔文通过实验发现了生长素
	B．	鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
	C．	温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
	D．	拜尔的实验是在有光的环境中进行的

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

11．根据以下教材中的相关实验回答问题：
①用生物组织提取液和蛋白质溶液检测该生物组织提取液中是否含有蛋白质
②蝾螈受精卵的横溢实验（如图1）

当有核的一半分裂到16-32细胞时，将其中一个细胞核挤入无核的一半
③用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离和复原现象
④比较过氧化氢在不同条件下的分解
⑤探究酶的活性受温度影响的实验（如图2）

⑥萨克斯的实验（如图3）

⑦恩格尔曼的实验：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在缺氧的环境中，a．在黑暗环境中用极细的光速照射水绵；b．将装片暴露在光下．（见图4）
（1）实验①的检测试剂是双缩脲试剂，该试剂分为A液和B液，使用方法是：向甲试管加入2ml待测液，向乙试管加入2ml蛋白质溶液，X₂、Y₂（选填X₁，X₂，Y₁，Y₂操作，X₁操作：先将A液与B液各1ml等量混合，再加入待测液中并摇匀；X₂操作：先向待测液中加入A液1ml，摇匀，再加入B液4滴并摇匀；Y₁操作：50-65℃浴热2min；Y₂操作：不需加热）．
（2）分析实验②的结果，能得出的结论是没有细胞核，细胞就不能分裂和分化．
（3）实验③中，当细胞浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透作用不断失水，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，致使两者逐渐离开，产生质壁分离现象．
（4）分析比较实验④中2号与1号的结果可知，过氧化氢的分解需要活化能．分析比较3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe³⁺和过氧化氢酶都有降低化学反应活化能的作用，从而加快过氧化氢分解的速率，由3号和4号结果对照可知，酶的这种作用比无机催化剂更显著．
（5）实验⑤不能采用过氧化氢酶催化H₂O₂分解的反应，原因是高温能直接加快H₂O₂分解速度．
（6）在⑦的设计中有许多巧妙之处，比如利用好养性细菌来确定释放氧气多的部位等．该实验不但证实叶绿体照光能释放氧气，而且证实叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所．
（7）这7个实验中哪个或哪些不存在对照？都存在对照（填题干中实验编号，若都存在对照，则填“都存在对照”）

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）

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C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

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