分析 分析图甲可知,a、b、c、d点之后昆虫数量均表现为先下降,然后又逐渐恢复,且种群数量越来越大,因此a、b、c、d点是喷洒农药进行农药防治,e点之后昆虫数量下降,且维持在相对稳定的较低水平,为生物防治.
分析图乙可知,食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者.生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,初级消费者,以植食性动物为食的动物是第三营养级,次级消费者,以此类推.故图中食物链为:水稻→水稻害虫→螃蟹.
分析图丙可知,表示生态农业生态系统局部的能量流动,A表示流经生态系统的总能量(生产者固定的太阳能总量);B表示呼吸作用所散失的热能;C表示净光合作用,是水稻生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量;B1+C1+D1属于水稻害虫用于自身生长、发育、繁殖等生命活动.
解答 解:(1)图甲中,a、b、c、d点之后昆虫数量均表现为先下降,然后又逐渐恢复,且种群数量越来越大,因此a、b、c、d点是喷洒农药进行农药防治;由图示可知此种害虫防治效果越来越差,从进化角度分析这是农药对抗药性个体进行了自然选择的结果.
(2)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.图乙若要成为一个完整的生态系统,还需增加分解者和非生物的物质和能量等成分,其中害虫和螃蟹能加速生态系统的物质循环.
(3)图丙中水稻呼吸作用散失的热能可用B表示.
(4)根据能量守恒定律,水稻害虫同化的能量D=A1+B1+C1+D1,一般情况下$\frac{D}{B+C}$的比值,即相邻两个营养级之间的传递效率为10%-20%.
故答案为:
(1)a、b、c、d(答全对2分) 施用农药后种群密度出现下降 农药对抗药性个体进行了自然选择
(2)加速生态系统的物质循环
(3)B
(4)A1+B1+C1+D1 10%-20%
点评 本题结合碳循环示意图、食物网及能量流动途径,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记碳循环的过程及特点;识记能量流动的概念,掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程,并能根据所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南师大五华区实验中学高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•五华区校级期中)构成叶绿素分子不可缺少的无机离子和构成血红白不可缺少的无机离子分别是( )
A.钙离子和铁离子 B.铁离子和氢离子
C.镁离子和铁离子 D.氢离子和镁离子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•保山校级期末)图是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图.请据图回答:
(1)填出各标号所指液体的名称:
① ,② ,③ ,④ .
(2)正常人③内的pH通常维持在 ,直接起调节作用的是血液中的 物质.
(3)毛细血管壁细胞直接生活的环境是 (填标号).
(4)图中④内物质来自 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•隆回县期末)下列哪种物质不是植物激素( )
A.纤维素 B.细胞分裂素 C.生长素 D.赤霉素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个DNA分子,转录形成的mRNA都相同 | |
B. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密码子 | |
C. | 不同核糖体中,可能翻译出相同氨基酸序列的多肚 | |
D. | 不同组织细胞中,可能有相同的基因进行表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能 | |
B. | 脑干中有许多维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关 | |
C. | 记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
D. | 运动性失语症患者可以看懂、听懂和讲话,但不能写字 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段可能出现非等位基因的自由组合 | |
B. | ab段染色体数目加倍 | |
C. | a之前的细胞每条染色体含有两条姐妹染色单体 | |
D. | d之后的细胞没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d、e、f表示用于各营养级同化的总能量 | |
B. | k包括兔子遗体及狼粪便中的能量 | |
C. | 图中能量最少的是分解者所在的营养级 | |
D. | 初级消费者到次级消费者的能量传递效率为$\frac{b}{a}$ |
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