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聚合酶链式反应(PCR技术)是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法,由高温变性、低温复性及适温延伸等几步反应组成一个周期,循环进行,使目的DNA得以迅速扩增.下列关于PCR技术叙述不正确的是(  )
A、PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B、反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C、PCR技术中酶和引物只须加入一次,可以重复利用
D、应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
考点:PCR技术的基本操作和应用
专题:
分析:PCR技术的全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术.PCR技术的原理是DNA复制;条件包括:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶);PCR技术使DNA以指数的方式扩增,即约2n
解答: 解:A、PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术,A正确;
B、PCR技术需要模板DNA,且反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板,B正确;
C、PCR技术中酶可以重复利用,但引物不能重复利用,C错误;
D、应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变,D正确.
故选:C.
点评:本题考查PCR技术和DNA复制的相关知识,要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件和扩增方式等知识,并注意与体内DNA复制进行区分,能分析题图,对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据种群、群落的相关知识回答下列问题:
(1)一定区域内同种生物所有个体就构成了
 
,它是生物繁殖和进化的基本单位.
(2)种群的特征包括数量特征和空间特征,其中最基本的数量特征是
 

(3)一定区域内的所有生物构成了
 
.它包括了该地区的所有动物、植物和微生物.生态系统是指一定区域内的所有生物与
 
总和.
(4)在资源和空间都是有限的条件下,种群的增长表现为
 
型增长曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列技术依据DNA分子杂交原理的是(  )
①观察DNA在细胞中的分布 ②检测目的基因是否导入细胞
③检测目的基因是否翻译 ④检测目的基因是否进行转录.
A、②③B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一种叶绿素分子和血红蛋白分子局部结构简图,请分析并回答问题:

(1)下列说法中,不正确的是
 

A.合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁元素
B.植物体缺镁会影响光合作用
C.人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输
D.Mg和Fe分别只存在于植物和动物细胞中
(2)有一种病叫缺铁性贫血症,缺铁会导致贫血的原因是
 

(3)植物缺镁对光合作用的影响是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示.下列有关说法正确的是(  )
a酶切割产物(bp)b酶再次切割产物(bp)
1 600;1 100;300800;300
A、在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
B、a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接
C、a酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键
D、用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

麻风杆菌侵入人体细胞后,发生的免疫作用是(  )
a.特异性免疫     b.非特异性免疫       c.过敏反应      d.细胞免疫.
A、acB、adC、bcD、bd

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内血糖平衡的部分调节示意图,其中乙代表某种激素,“十“和“一”分别表示促进和抑制.下列相关叙述正确的是(  )
A、图中甲指的是胰岛B细胞,该细胞内有控制胰高血糖素合成的直接模板
B、糖尿病患者可通过口服图中乙物质达到治疗目的
C、图中丙主要表示细胞对葡萄糖的吸收和利用,将导致内环境渗透压显著下降
D、负反馈调节在血糖浓度的相对稳定方面发挥重要作用.该类调节在生态系统中较为普遍

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科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂过程中,染色体的交叉互换发生在(  )
A、染色体复制时
B、染色体的着丝点分裂时
C、同源染色体分离时
D、四分体时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

一组用新鲜洋葱表皮进行的实验处理和结果,请分析回答:
实验分组处理方法实验结果
第1组①将材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中
②然后将材料移至蒸馏水中
①发生质壁分离
②发生质壁分离复原
第2组③将材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中
④然后将材料移至蒸馏水中
③迅速发生质壁分离
④质壁分离不能复原
第3组⑤将材料置于0.07g/ml的尿素溶液中⑤开始发生质壁分离,然后逐渐自动复原
第4组⑥将材料置于100℃水中3min后取出,
重复第1组实验
⑥不发生质壁分离
(1)第1组和第2组实验结果的差异,说明
 

(2)比较第1组和第3组实验结果,出现实验结果差异的原因是
 

(3)比较第1组和第4组实验结果,出现实验结果差异性的原因是
 

(4)洋葱表皮细胞在第 1,2,3 组实验中均发生了质壁分离现象,其内因和外因分别是:
内因:
 

外因:
 

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