A. | 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能 | |
B. | 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能 | |
C. | 杂合子自交的后代会发生性状分离,测交后代不会 | |
D. | 可以用杂合子的自交和测交来验证分离定律和自由组合定律 |
分析 自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合子(显性纯合子或隐性纯合子)自交、杂合子自交.杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交.测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1 的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子.
鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法.采用自交法,若后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中没有性状分离,则此个体为纯合子.采用测交法,若后代中只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子;若后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子.
解答 解:A、自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交也能,A错误;
B、测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,但自交能,B错误;
C、测交后代可能既有显性性状,也有隐性性状,C错误;
D、杂合子的自交能用来验证分离定律和自由组合定律,但可用测交来验证分离定律和自由组合定律,D正确.
故选:D.
点评 本题考查豌豆杂交实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查人群中遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病 | |
B. | 如果 III-7与正常男性结婚,该男性家族中无此病基因,则他们的后代患该病概率为0 | |
C. | 该病在女性中的患病率可能高于男性 | |
D. | 该病可能是血友病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸种类的改变、染色体变异 | B. | 氨基酸数量的改变、基因重组 | ||
C. | 氨基酸种类的改变、基因突变 | D. | 氨基酸数量的改变、基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养技术依据的原理是动物细胞的全能性 | |
B. | 需用胰蛋白酶或胃蛋白酶将动物组织分散成单个细胞 | |
C. | 动物细胞培养过程中通常具有贴壁生长和接触抑制的特点 | |
D. | 10-50代以内传代培养的动物细胞均能保持正常的二倍体核型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是一种非自然的生理过程 | |
B. | 衰老的生物体中,细胞都处于凋亡状态 | |
C. | 致癌因子大致分为物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子 | |
D. | 细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的 |
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科目:高中生物 来源:2016届广西南宁一中高三模拟联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群的出生率和死亡率的叙述,正确的是
A.依据年龄组成可预测出生率与死亡率的关系
B.出生率和死亡率只与生物的繁殖能力有关
C.出生率与死亡率的差值的变化不会影响种群数量的变化
D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
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科目:高中生物 来源:2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
请据图分析回答下列问题:
(1)根据图A判断甲酶的化学本质是__________。
(2)某同学设计实验探究温度对某种酶活性的影响,根据实验结果绘制B图,据图_____(能/否)确定该酶催化作用的最适温度,原因是________________________________________。
(3)图C中的曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。将该酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即图C中的曲线②。曲线②的数据是在__________℃条件下测得的;根据图中的数据,判断该酶使用的最佳温度范围是_____________。
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃兰州第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装,但其本身不参与最终产物蛋白质的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于
A.核糖体 B.内质网
C.高尔基体 D.溶酶体
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