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    【题目】吃过咸食物时，会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于

    A. 大脑皮层和下丘脑 B. 下丘脑和下丘脑

    C. 大脑皮层和大脑皮层 D. 下丘脑和大脑皮层

    【答案】D

    【解析】吃过咸食物引起细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→传入神经→下丘脑神经中枢→传出神经→效应器，使垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，同时下丘脑将信号传递至大脑皮层，产生渴觉。

    答案选D。

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    【题目】对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是

    A．赫尔希和蔡斯的T1噬菌体侵染实验

    B．孟德尔的遗传定律

    C．摩尔根的精巧实验设计

    D．萨顿提出的遗传的染色体假说

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    【题目】下图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程，小肠上皮细胞膜上的ATPase（ATP水解酶）能将胞内Na+主动转运进入血液，以维持肠腔内Na+浓度高于胞内的状态，而小肠上皮细胞内的葡萄糖浓度高于血浆和肠腔。据此判断，下列叙述不正确的是

    A. Na+由肠腔进入小肠上皮细胞不消耗ATP

    B. SGLT1介导的葡萄糖跨膜运输的方式为主动运输

    C. GLUT2介导的葡萄糖进入血浆的方式为协助扩散

    D. ATPase能协助小肠上皮细胞排出K+、积累Na+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1:生物技术实践】

    科研人员以秸秆为原料进行酒精的制备,大致流程如图所示。回答下列问题：

    （1）对采集的土样进行稀释的目的是____________。有时需要在梯度稀释前进行选择培养，其目的是_________________。

    （2）用分离得到的纤维素分解菌培养液进行数量测定，在稀释倍数105对应的培养基中测定平板上菌落数的平均值为26，则每毫升样品中的纤维素分解菌约有___________个(接种液的体积为0.2 mL)。

    （3）经过③的培养,可以得到多种纤维素分解菌,应该在含有刚果红的鉴别培养基上选取_________________的菌落进行_______________，从中提取的纤维素酶活性高。

    （4）经⑤、⑥步骤后得到的糖液中的糖是________________，⑦过程常用的微生物是_________________，⑦过程的气体条件是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，下面是它的结构简式。

    根据此化合物的结构分析回答：

    （1）脑啡肽的名称是__________，其基本组成单位的结构通式是__________。

    （2）若将脑啡肽完全水解，需要水分子__________个，水解后的产物有__________种。

    （3）脑啡肽可用__________试剂鉴定，呈现__________色。

    （4）如果脑啡肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变其中______________________________，就可以改变其性质。

    （5）脑啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，其主要原因是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2017年4月，长沙岳麓艾滋病高达603例，其中大学生艾滋病高达106例。据透露，近年来全国艾滋病疫情不断上升，青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群。艾滋病爆发的趋势如果得不到有效缓解、阻止，将给我们国家和民族带来重大的灾难。艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高。如图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞的数量变化过程。请根据所学知识回答下列问题：

    （1）从结构上时候，HIV属于_________生物。HIV感染和繁殖过程大致可以分为吸附、侵入、复制、_________和释放等环节。

    （2）感染后的A阶段，免疫系统可以摧毁大多数病毒。B阶段，HIV对人体产生的影响是T细胞被破坏，数量减少，_________免疫能力均下降，各种感染机会增加。由图可知艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存9年。

    （3）试举两例说明艾滋病的主要传播途径_________和_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与人体高级神经中枢无直接联系的活动是

    A．上课时边听讲边记笔记

    B．打瞌睡同学的手触到烫的物体猛的缩回

    C．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

    D．红灯停绿灯行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境稳态的调节离不开各种调节机制。下图为人体中相关的调节过程，其中X物质是甲状腺激素，请据图分析并回答下列问题。

    （1）细胞Y直接生活的液体环境是_________________，垂体细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过____________（填“4”或“5”）层磷脂双分子层。

    （2）当人体处于寒冷或紧张状态时，激素A与激素B的含量_________（填“同时”或“先后”）上升，进而引起物质X的分泌增加，这体现了激素的_________调节。当物质X的含量增加时，又可_________（填“促进”或“抑制”）下丘脑与垂体的相关分泌活动，这体现了激素的_________调节。

    （3）垂体是人体重要的内分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名称）调节和控制其他内分泌腺的活动，还可以释放_____________（填激素名称）调节肾小管和集合管的生理活动。

    （4）人体内神经调节迅速且精确，而激素调节却能长期发挥作用，从信息传递价值及其来源分析，其原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】19世纪中期以后，造物主从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为

    A. 西方人文主义思想精神的进一步发展 B. 启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广

    C. 人猿同祖学说普遍得到了人们的认可 D. “物竞天择，适者生存”进化论观点的提出

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