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    14．科学家在研究中发现，给小鼠喂养某种食物后，在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA，它与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制该基因的功能，最终引起机体患病．下列说法正确的是（　　）
    A．微小RNA与小鼠mRNA的结合过程中不会出现碱基A与T的配对
    B．血清中的微小RNA引起小鼠患病与其指导合成的蛋白质有关
    C．Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是作为合成相应蛋白质的直接模板
    D．微小RNA通过阻止Lin-4基因基因的翻译过程来抑制该基因的正常表达

    分析 1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．
    2、紧扣题干信息“来自该食物的微小RNA，它与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制该基因的功能，最终引起机体患病”答题．

    解答 解：A、微小RNA与小鼠mRNA的结合过程中出现的碱基配对方式为A-U、C-G，不会出现碱基A与T的配对，A正确；
    B、血清中的微小RNA引起小鼠患病与其抑制某基因的功能，不能合成相应蛋白质有关，B错误；
    C、Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是作为合成相应蛋白质的直接模板，C正确；
    D、微小RNA通过与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的正常表达，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程的场所、条件、产物及过程等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某家系的遗传系谱图，据图可判断该遗传病不可能是

    A．常染色体上的显性基因控制

    B．常染色体上的隐性基因控制

    C．X染色体上的显性基因控制

    D．X染色体上的隐性基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于翻译的叙述，正确的是（　　）
    A．tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA决定
    B．翻译时需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸
    C．多个核糖体可以结合到一个mRNA的不同部位并开始翻译
    D．翻译过程中遗传信息的传递方向可记为：RNA→氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．欲获得能稳定遗传的优良品种，某生物育种小组用基因型为Dd的玉米用两种方法进行育种试验，第一种育种方法为连续自交并逐代淘汰隐性个体，第二种育种方法为随机交配并逐代淘汰隐性个体．下列说法正确的是
    （　　）
    A．上述两种育种方法所遵循的原理为基因重组
    B．上述两种育种过程中，子代的基因频率始终不变
    C．通过上述两种育种方法所得的F2中Dd的频率相等
    D．第一种育种方法比第二种育种方法的育种效率更高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：
    （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”．试管牛的培育需经过体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植以及在母体中发育和产出等过程．
    （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行获能处理．培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体．
    （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是．受精过程通常在获能液或专用的受精溶液溶液中进行．
    （4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．基因工程的四个基本操作步骤是获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定．若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、人干扰素基因（或目的基因）、终止子、标记基因和复制原点等．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是显微注射法，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是受精卵（受精卵、乳腺细胞）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某同学以鲜苹果汁为原料，利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请回答下列相关问题：

    （1）该同学制作果酒和果醋的实验操作过程如下：
    ①挑选新鲜葡萄，先进行冲洗，再除去枝梗；
    ②把榨汁机、发酵瓶用清水洗干净，晒干后用体积分数为70%的酒精消毒；
    ③用榨汁机榨出葡萄汁，然后将葡萄汁煮沸三十分钟进行消毒，装入发酵瓶（注意不能超过发酵瓶体积的$\frac{2}{3}$）．密封充气口，将温度控制在18～25℃，发酵10～12d左右，然后用重铬酸钾溶液进行鉴定；
    ④当果酒制作好以后，往发酵液中加入相应菌种并密封，然后将装置的温度控制在30～35℃进行醋酸发酵．
    请指出以上实验操作中的两处错误（每处错误填步骤序号和其中的关键词）．
    Ⅰ③中的葡萄汁煮沸（因为利用的是葡萄皮外面的酵菌菌，所以葡萄汁不能加热煮沸）Ⅱ④中的密封（在果醋发酵中不应密封，而应不断向发酵液中充气）．
    （2）过程甲中使用的微生物是酵母菌，在鲜苹果汁装入发酵瓶后，经过10-12天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变为灰绿色，说明产生了酒精．
    （3）过程乙中使用到的微生物是醋酸（杆）菌，从细胞结构上看，它不同于酵母菌的主要特点是没有以核膜为界限的细胞核，该微生物可以从食醋中分离钝化获得，其方法是：
    第一步：配制培养基．该培养基必须含有微生物生长所需要的水、无机盐、碳源、N源等基本营养成分基．
    第二步：对培养基用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌．
    第三步：接种．微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板．
    第四步：培养的温度控制在30～35℃．
    第五步：挑选符合要求的菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列科学发现与研究方法相符合的是（　　）
    ①科学家获得不同形态的细胞器              ②研究分泌蛋白的合成和运输过程
    ③孟德尔进行豌豆杂交实验，提出遗传定律     ④萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
    ⑤探究酵母菌细胞呼吸方式．
    A．①差速离心法②同位素标记法 ③类比推理法 ④假说-演绎法 ⑤对比实验法
    B．①差速离心法 ②同位素标记法 ③假说-演绎法 ④类比推理法 ⑤对比实验法
    C．①假说-演绎法 ②差速离心法 ③假说-演绎法 ④同位素标记法 ⑤对比实验法
    D．①差速离心法 ②同位素标记法 ③假说-演绎法 ④类比推理法 ⑤假说-演绎法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如右图所示，某精原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此精原细胞经减数分裂所形成的一个精子的染色体组成为Ab，则同时所产生的另外3个精子的染色体组成分别为（　　）
    A．AB、Ab、abB．Ab、aB、aBC．Aa、Bb、ABD．AB、aB、ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于真核细胞生物膜与膜蛋白的叙述，错误的是（　　）
    A．甲状腺细胞膜表面含有MHC分子和乙酰胆碱受体等膜蛋白
    B．生物膜上载体蛋白的特异性是生物膜具有选择透性的基础
    C．每个效应器细胞的细胞膜上都只有一种神经递质识别受体
    D．在胰岛素合成与分泌的过程中有生物膜结构与功能上的联系

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