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    【题目】下列有关细胞核的叙述，错误的是

    A. 核膜把核内物质与细胞质分开

    B. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质

    C. 核仁在细胞周期中的分裂间期消失，分裂后期重建

    D. 核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流

    【答案】C

    【解析】核膜把核内物质与细胞质分开，A正确；染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B正确；核仁在细胞周期中的分裂前期消失，分裂末期重建，C错误；核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，具有选择性，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦种子萌发时会产生两种淀粉酶，其中a-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH小于3．6时迅速失活：而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活。为了研究种子萌发前后a-淀粉酶的活力变化，某生物兴趣小组利用淀粉琼脂培养基进行实验。

    实验原理：

    淀粉酶可催化培养基内的淀粉水解；淀粉被分解的区域加碘液后呈现棕黄色的清晰区。

    实验步骤：

    ①选取等量小麦干种子、萌发1天的种子和萌发3天的种子（以下按此顺序），加入等量的石英砂、蒸馏水研磨后，分别获得三种淀粉酶提取液。

    ②取上述三种淀粉酶提取液各2mL，加入等量的pH=5．6的磷酸缓冲液，并进行相应的处理，获得三种相应的淀粉酶处理液。

    ③选取相同大小的4片圆形滤纸片编号1~4，分别浸入　？　和上述三种淀粉酶处理液中。一段时间后取出，分别覆盖在淀粉琼脂培养基面（图1），静置。

    ④一段时间后取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，再用清水除去多余碘液，结果如图2所示。

    请分析回答：

    （1）步骤①中加入石英砂的目的是____。步骤②中对提取获得的淀粉酶液进行“相应的处理”是指____。

    （2）步骤③中“？”是指____，作为对照。

    （3）从图2实验结果可知，小麦干种子中淀粉酶活力很____（填“强”或“弱”）；淀粉酶活力随着小麦种子发芽天数增加而____（填“增强”或“降低”）

    （4）若增加一组含蔗糖酶的滤纸片5，重复上述实验处理，滤纸片5区域的颜色为____，说明酶具有____性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用被称为“地球上最重要的化学反应”。下图所示光合作用的部分化学反应。请结合对光合作用的认识.完成以下问题:

    （1）图甲中所示的反应发生在叶绿体的______________,在①处的H+以________________方式跨膜运输。

    （2）图乙中TP是____________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”)，图中显示产物TP去向有_______条。TP最后通过合成_______________(物质）运出细胞。

    （3）某植物原重xkg.将其置于黑暗中1小时后，发现重(x-1)kg，再光照1小时后重 (x+2)kg,则该植物总光合速率为__________kg/h。

    （4）保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究保水剂和氮肥对玉米光合作用的影响，进行了以下实验:①选取长势一致的玉米幼苗若干，平均分为A、B、C三组。分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2）、氮肥 (225kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。②从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。请指出上述实验方法步骤中的两处缺陷:①___________________；②__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某动物的胰腺腺泡细胞中注射H标记的亮氨酸，分泌蛋白的合成和分泌过程如图甲所示，其中①、②、③所代表的细胞器内放射性强度变化分别对应图乙所示三条曲线。据图回答下列问题：

    （1）该实验中，科学家追踪分泌蛋白合成和分泌过程的研究方法称为__________，此过程在图甲中依次经过的细胞器是__________（用序号和箭头表示）。

    （2）图甲中③内放射性强度变化对应图乙中__________（填字母）曲线，它的膜面积在分泌蛋白形成前后会__________（填“变大”或“基本不变”或“变小”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸： 据此判断，下列有关叙述错误的是( )

    A. 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸

    B. 合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子

    C. 1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基

    D. 在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的眼睛颜色受多对等位基因控制，本题仅研究其中位于常染色体上的A/a和X染色体上的B/b。现将一只红眼果蝇和一只白眼果蝇交配，F1均为红眼，再让F1雌雄果蝇相互交配，所得F2的数量比例如下表所示：

    回答下列问题：

    (l)本实验中果蝇眼睛颜色的遗传涉及_______对等位基因，判断依据是：_______________。

    (2)亲代红眼果蝇和白眼果蝇的基因型分别是__________________________。

    (3)现有一只母亲为白眼的红眼雌蝇，父亲基因型不明，不考虑基因突变，该红眼雌蝇的基因型有_______种可能。请利用上表中F2代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定该红眼雌蝇的基因型（要求：写出杂交组合和预期结果）。

    杂交组合: _______________________________________

    预期结果:__________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为单位时间内,大田栽培的水稻幼苗的两个变量随温度变化的曲线图。下列有关叙述正确的是( )

    A. 温度低于a时,水稻幼苗不进行光合作用

    B. 温度为b时,水稻幼苗的光合速率与呼吸速率相等

    C. 温度在c~d之间时,水稻幼苗的实际光合速率稳定不变

    D. 温度在a~d之间时,水稻幼苗的实际光合速率随温度的升高而增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究某种植物3种营养成分（A、B和C）含量的遗传机制，对野生型进行人工诱变处理破坏相关基因的功能，经分子鉴定获得3个突变植株（M1、M2和M3）。其自交一代结果如下表，表中高或低指营养成分含量高或低。

    （1）仅从M1的自交结果看，M1的基因型为________________（等位基因依次用A、a，B、b，C、c…表示），相关性状的遗传遵循_____________________定律。

    （2）对M1、M2、M3组分析可知，每对基因都是显性的表现型是____________，这三种营养成分至少由________对等位基因控制（提示：该植物中有前体物质可以通过一定的代谢途径转变为这三种营养物质）。

    （3）_________(填“能”或“不能”)从突变植株自交一代中取A高植株与B高植株杂交，从后代中选取A和B两种成分均高的植株，再与C高植株杂交，从杂交后代中获得A、B和C三种成分均高的植株。

    （4）从M1自交一代中取纯合的（A高B低C低）植株，与突变体M2基因型植株杂交，理论上其杂交一代的表现型及其比例为_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙分别表示细胞中的两种化合物。请据图回答下列问题:

    (1)图甲所示的是由______个氨基酸脱水缩合形成的多肽，其中含有__________种氨基酸。

    (2)如果图乙中的m是尿嘧啶，则a是_________，b是_________。

    (3)图甲所示的物质中的N主要分布于__________该物质合成过程中产生的水中的H来自____________。

    (4)请列举两种与图乙所示的物质元素组成相同的物质：__________________________。

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