A. | 高度分化的植物细胞具有全能性 | |
B. | 细胞分化过程中遗传物质发生改变 | |
C. | 经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织 | |
D. | 细胞分化的实质是基因的选择性表达 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、高度分化的植物细胞仍具有发育成完整个体的潜能,即具有全能性,A正确;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中的遗传物质没有发生改变,B错误;
C、经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该环境中兔群的K值为c点对应的数量 | |
B. | a点和b点时出生率相等 | |
C. | a点时的增长率大于d点时的增长率 | |
D. | cd段时间内可能有较多的捕食者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3、1:2:1和3:1 | B. | 3:1、1:2:1和3:1 | C. | 1:2:1、1:3和3:1 | D. | 1:3、1:2:1和1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂种自交后代的性状分离比 | |
B. | 杂种产生配子类型的比例 | |
C. | 杂种测交后代的性状分离比 | |
D. | 杂种测交后代的遗传因子组成的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由核糖核酸组成 | B. | 可以参与免疫反应 | ||
C. | 由两条多肽链组成 | D. | 在0℃条件下活性丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色 | B. | 白色 | C. | 黑白相间 | D. | 不能确定 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物多样性的保护,正确的是
A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
C.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食
D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖
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