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    微生物的抗性突变是自发产生的？还是与相应的环境因素有关？有人设计下列实验，以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素。请据实验回答：

    （1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。上述不含链霉素培养基通常使用的是 ，据功能，培养皿3是 培养基。“印章”使用前需作 处理。

    （2）培养基2中的菌落是 ，培养基3中的菌落是 。

    （3）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”： 。培养液4、8中的菌液越来越少，但培养皿7、11中的菌落越来越多。原因是： 。

    （4）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用___________法。

    （5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如表所示．根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是 。

    物质

    突变体

    培养基中加入的物质

    A

    B

    C

    D

    E

    G

    1

    -

    -

    -

    +

    -

    +

    2

    -

    +

    -

    +

    -

    +

    3

    -

    -

    -

    -

    -

    +

    4

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    5

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    （+ ：表示生长 - ：表示不生长）

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒匀速旋转，有单侧光照．则A、B、C、D中表现为直立生长的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．基因工程最基本的工具及操作步骤：
    （1）基因的“剪刀”是指限制酶．一种该物质能识别1种特定的核苷酸序列，并在切点上切割DNA分子．大肠杆菌中的一种叫EcoRI的限制酶，能够专一识别GAATTC的序列，并在G和A之间将这段序列切开．
    （2）基因的“针线”即DNA连接酶，可以“缝合”脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口．
    （3）基因工程中，目前常用的运载体有质粒等．
    （4）基因工程的操作步骤：
    a）提取目的基因 b）目的基因与运载体结合 c）将目的基因导入受体细胞 d）目的基因的检测与鉴定．

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    科目：高中生物 来源：2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A(高山草原)、B(亚高山灌木丛)、C(针阔混交林)三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块(清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子)，对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：

    A栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈6: 3：1；

    B栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3: 6： 1；

    C栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3: 3： 4。

    请冋答：

    （1）混合种植后，实验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的_________不同(填种 群的特征)。若环境条件不变，预测几年内B实验地块三个种群的数量变化趋势是_________。

    （2）在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成_________；C实验地块演替趋势是群落的空间结构和_________结构都向复杂化发展。

    （3）每年输入丙的能量一部分以热能形式散失了，一部分用于丙________________等生命活动。此过程是C、H、0、N、P、S等元素在________________之间进行物质循环过程的一部分。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP和酶是细胞进行生命活动不可缺少的物质，下列有关叙述正确的是

    A.酶是活细胞产生的在细胞内外均可起调节作用的微量有机物

    B.无氧条件下，无氧呼吸是叶肉细胞产生ATP的唯一来源

    C.酶的作用有专一性，ATP的作用没有专一性

    D.ATP的合成和分解需要酶的催化，而酶的合成和释放不需要ATP的参与

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    进行生物工程设计时，下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是（ ）

    A．1 B．2 C．3 D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题．

    （1）图甲中D代表的物质是丙酮酸．
    （2）图甲字母中，能表示同一物质的是A和G、B和F．
    （3）当图甲中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度；若要①过程也不发生，则对该细胞处理 的方法是处于黑暗条件下．
    （4）在乙图中，若a图所示为温度最适的阴生（喜阴）植物曲线，则为温度最适的阳生（喜阳）植物曲线与其相比，C点应右移；C点后光合作用不再增强，可通过提高二氧化碳的浓度增大光合作用．
    （5）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据．请分析并回答问题：
    组别1234
    温度/℃27282930
    暗处理后重量变化/mg-1-2-3-4
    光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
    根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是29℃；27℃时绿叶的净光合速率是4mg/h；30℃时真光合速率为3mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．鸡的性别决定为ZW型，雄鸡为ZZ、雌鸡为ZW，缺少染色体Z致死．若一只性染色体组成为ZW的小鸡，因受环境影响发育成正常能交配的公鸡，该公鸡与正常母鸡交配且子代正常发育，则子代的性别为（　　）
    A．♀：♂=1：1B．♀：♂=2：1C．♀：♂=3：1D．♀：♂=1：0

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    18．微囊藻在太湖夏季水华的藻类中占据绝对优势的地位，即使经历了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引发水华．研究人员认为微囊藻可能对低温有一定的适应性，为此进行了如下研究，请根据相关实验回答问题：
    实验一：从太湖梅梁湾口采集了0～15cm的上层底泥，分离出微囊藻．分别在灭菌的太湖水、MA培养液（富含N、P、K、Mg等多种矿质离子和有机质）中进行培养，微囊藻的起始密度调整至40（106个mL-1）．在3～4℃、无光的条件下培养7个月，每隔一段时间对藻细胞密度进行检测．最终结果如图1所示．
    实验二：将实验（一）MA实验组中经过低温处理的种群密度为11（106个mL-1）的微囊藻与等量没有经过低温处理的同种微囊藻置于灭菌的太湖水、23℃、有光条件下培养，结果如图2所示．

    （1）实验一中“3～4℃、无光的条件”模拟的是冬季太湖水下温度、太湖底层水体环境．
    （2）由图1 可知，在低温、无光处理过程中，微囊藻细胞在MA培养液中的存活率相对较高．若将培养温度改为23℃，其他培养条件不变，预期活藻细胞密度会降低（填“升高”或“降低”），原因是无光条件下，微囊藻不能进行光合作用，而23℃下呼吸作用加强，消耗了过多的贮藏物质，导致活力下降．
    （3）低温处理不能（填“能”或“不能”）成为太湖微囊藻生长的限制因子．
    （4）若用MA培养液代替实验二中的灭菌太湖水，该处理模拟了太湖水体富营养化现象．若其他条件不变，请在图2中画出低温组微囊藻数量变化曲线．．

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