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下列对实验的相关叙述,错误的是

A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.观察RNA和DNA在细胞中的分布实验步骤:制片→水解→冲洗→染色→观察
C.观察细胞内线粒体时可用健那绿活体染料染色
D.质壁分离观察的实验步骤:撕取洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

A

解析试题分析:由于蔗糖及蔗糖的水解产物和碘液都无法发生颜色反应,故无法用碘液代替斐林试剂,A项错误;观察RNA和DNA在细胞中的分布实验步骤:制片→水解→冲洗→染色→观察,B项正确;健那绿染液是专性对活细胞中线粒体染色的染料,可使线粒体呈蓝绿色,C项正确;质壁分离观察的实验步骤:撕取洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察,D项正确。
考点:本题考查对有关实验的理解,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁
现有三种营养缺陷型突变体,在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表:

  突变体
添加物
突变体a(酶A缺陷)
突变体b(酶B缺陷)
突变体c(酶C缺陷)
化合物乙
不生长
不生长
生长
化合物丙
不生长
生长
生长
由上可知:酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是(   )
A. 酶A、酶B、酶C                  B. 酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A                  D. 酶C、酶B、酶A

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,下列叙述正确的是

A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B.在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种
C.若ATP断裂两个高能磷酸键,脱去两个磷酸基团,可形成b,则a为核糖
D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对人体细胞内ATP的描述,正确的是

A.ATP是一种低能磷酸化合物 B.ATP中含有一个高能磷酸键
C.ATP的化学性质很稳定 D.ATP与ADP可以相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肌细胞内的肌质体是由大量变性的线粒体组成的,由此可推测肌质体的主要作用是

A.增大细胞内的膜面积 
B.某些大分子物质的运输通道 
C.有利于对肌细胞的能量供应 
D.与蛋白质、脂质和糖类的合成有关 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列人体细胞不含同源染色体的是
①口腔上皮细胞②精细胞③初级精母细胞④极体⑤卵细胞⑥次级卵母细胞

A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是

A.细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B.体内正常细胞的寿命受分裂次数限制
C.细胞分化是基因选择性表达的结果
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞的形态和功能各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是胚胎干细胞分离途径示意图。相关说法正确的是
 

A.图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘
B.胚胎干细胞的体积和细胞核都较小
C.胚胎干细胞可以增殖而不发生分化
D.利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生长素的叙述,正确的是

A.在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同
C.生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质
D.生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关

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