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15.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关.多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用.下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是(  )
A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C.神经递质作用于突触后膜后,一定能使突触后膜的电位逆转
D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

分析 兴奋在神经元间的传递是单向的,且存在电信号-化学信号-电信号的转换,神经递质作用于突触后膜可以使突触后膜兴奋或抑制,神经递质的释放是一个耗能过程.

解答 解:A、高尔基体与突触小泡的形成有关,释放神经递质的过程需要消耗能量,与线粒体有关,A正确;
B、突触小体中发生的信号变化是电信号转变成化学信号,B错误;
C、神经递质有兴奋性递质和抑制性递质,兴奋性递质作用于突触后膜,使突触后膜的电位逆转,使突触后膜兴奋,抑制性递质作用于突触后膜,抑制突触后膜兴奋,不会造成突触后膜的电位逆转,C错误;
D、神兴奋在神经线上是以局部电流的形式传导的,在神经元之间的传递需要有电信号→化学信号→电信号,D错误.
故选:A.

点评 本题考查兴奋的传导和传递,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某学生在物镜和目镜都是“10×”的显微镜视野中看到的图象如右图 所示,如果将物镜换成“40×”,而目镜不变,那么在视野中可以看到完整的细胞数一般应是(  )
A.1个B.2个C.4个D.10个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L,此浓度对根的生长的效应是抑制生长.
(2)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进、也不抑制生长.
(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是茎、芽、根.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,且Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史.请据图回答问题.
(1)甲病的遗传方式是常染色体显性遗传病.
(2)10号的基因型是aaXbY.
(3)若只考虑甲病,Ⅲ9与Ⅲ12违法结婚,子女中不患甲病的可能性是$\frac{7}{24}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列属于特异性免疫的一组是(  )
A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
D.溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系.将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0℃~5℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况,据图分析下列说法中不正确的是(  )
A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C.种子休眠和萌发过程中各植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果
D.各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动,不只受单一植物激素的调节而是多种植物激素相互协调共同发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是(  )
A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象
B.从图丁可以看出,HIV对试验药物b敏感
C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感
D.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

西班牙的科学家们发现,他们研制出的一种新型艾滋病疫苗MVA-B能够降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度。下列关于HIV和艾滋病的说法正确的是()

A.艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关

B.HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV不能复制

C.HIV侵染T细胞,因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫

D.接种MVA-B后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的HIV

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科目:高中生物 来源:2015年湖北黄冈中学4月高三适应性考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验中不是通过“假说一演绎法”得出结论的是( )

A.摩尔根对基因与染色体关系的探究历程

B.DNA复制方式的提出与证实

C.种群数量增长的“S”型曲线的模型建构

D.施莱登和施旺建立细胞学说的过程

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同步练习册答案