分析 1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.对异养微生物来说,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用.
2、两种纯化细菌的方法的比较
优点 | 缺点 | 适用范围 | |
平板划 线分离法 | 可以观察菌落特征,对混合菌进行分离 | 不能计数 | 适用于好氧菌 |
稀释涂布 平板法 | 可以计数,可以观察菌落特征 | 吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 适用于厌氧,兼性厌氧 |
解答 解:(1)该实验需制备培养基,培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)分析题图可知,两电视台均采用稀释涂布平板法接种,该方法需要酒精灯(操作都在酒精灯火焰旁进行)、移液管(吸取培养液)、涂布器(涂布菌液)、无菌水(稀释菌液),而接种环用于平板划线法.
(3)通过观察菌落的形态、大小,可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物.两电台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能是手机的取样和马桶的取样都不相同.
(4)按图操作取样面积,实验员测定某手机屏幕的细菌数量,将10mL菌悬液进行梯度稀释,分别取0.1mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为48、50、52,则该手机屏幕的细菌数=(48+50+52)÷3÷0.1×102×10÷(5×5)=2×104个/平方厘米.该实验对照组应取培养基涂布0.1mL无菌水进行培养.
故答案为:
(1)氮源和无机盐
(2)稀释涂布平板(法) BCDE
(3)形态、大小 手机的取样和马桶的取样都不相同
(4)2×104 取培养基涂布0.1mL无菌水进行培养
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记培养基的成分,掌握微生物分离和计数的方法,能够根据实验结果推测实验误差的原因等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
C. | 若该细胞为植物细胞,则图中d成分主要是纤维素和果胶 | |
D. | 图中f是指细胞器,只有g能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 谷氨基酸中至少含有一个肽键 | |
B. | 脂质中至少含有C、H、O、N | |
C. | 酶的合成至少需要经过转录的过程 | |
D. | 细胞的相对表面积越大,物质交换速率越小. |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是
组别 | 实验目的 | 实验材料 | 材料特点 |
1 | 动物细胞核移植 | 卵(母)细胞 | 细胞大,细胞质能有效调控核发育 |
2 | 体细胞诱变育种、 | 愈伤组织细胞 | 分裂能力强。易诱发突变 |
3 | 植物体细胞杂交培育新品种 | 花粉粒 | 易于获取,易于培养 |
4 | 烧伤患者皮肤细胞移植 | 自体皮肤生发层细胞 | 分裂能力强,且不会引起免疫排斥 |
A.1 B.2 C.3 D.4
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