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下列生理过程不属于需氧呼吸的是

A.糖酵解 B.柠檬酸循环 C.卡尔文循环 D.电子传递链

 

C

【解析】

试题分析:A糖酵解解葡萄糖生成丙酮酸(pyruvate)的过程,此过程中伴有少量ATP的生成。在缺氧条件下丙酮酸被还原为乳酸(lactate)称为糖酵解。有氧条件下丙酮酸可进一步氧化分解生成乙酰CoA进入三羧酸循环,生成CO2H2O

B柠檬酸循环是有氧代谢的枢纽,糖、脂肪和氨基酸的有氧分解代谢都汇集在柠檬细胞质中通过酵解生成的丙酮酸可以进入柠檬酸循环,但必须首先转换成乙酰CoA

C卡尔文循环(Calvin cycle),又称光合碳循环。可使其动物质以分子的形态进入和离开此循环后发生再生。碳以二氧化碳的形态进入并以糖的形态离开卡尔文循环。整个循环是利用ATP作为能量来源,并以降低能阶的方式来消耗NADPH,如此可增加高能电子来制造糖。卡尔文循环是光合作用中暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。

D电子传递链又称呼吸链,是氧化磷酸化的一部分,位于原核生物细胞膜或者真核生物的粒线体内膜上,包括了四个膜蛋白复合物和脂溶性电子载体,用于将还原电势转化为跨膜的质子梯度。

考点:本题考查糖酵解,柠檬酸循环,卡尔文循环,电子传递链的区分。

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江衢州第一中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是植物细胞结构的示意图。下列有关该图的叙述,正确的是

A. 该图可表示根尖分生区细胞

B. 1由两层单位膜构成

C. 10是蛋白质、DNA出入细胞核的孔道

D. 11是细胞呼吸和能量代谢的中心

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

细胞在有丝分裂的前期染色体数为N,核内DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和核内DNA含量分别是( )

ANQ BN2Q2 CNQ2 DN2Q

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江省高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

对下图所能表示的生物学意义(不考虑面积的大小),相关分析错误的一项是( )

A.若Ⅰ表示蛋白质的元素组成,Ⅱ表示核酸的元素组成,则b应包括四种元素

B.若Ⅰ表示组成细胞膜的物质,Ⅱ表示脂质,则b可以表示两种脂质

C.若Ⅰ表示RNA彻底水解产物,Ⅱ表示DNA彻底水解产物,则b中不包含糖类

D.若Ⅰ表示动物细胞,Ⅱ表示植物细胞,b不可能是中心体

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江瑞安中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示动物、植物细胞亚显微结构模式图。根据图回答:

1)提供细胞能量的动力车间[ ]

2)结构5 ,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关

3)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是 (写文字)。

4)如果B图为洋葱根细胞,则应该没有[ ]

5B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ]

612所示的结构的化学组成为 蛋白质,它与染色体的关系为同一物质在细胞不同时期的两种存在状态,易被碱性试剂 染成深色

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江瑞安中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1F1自交得F2F2的性状分离比为9331。则F1中两对基因在染色体上的位置关系是

ABCD

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江瑞安中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析,该细胞有

A4DNA 分子 B8条染色体

C4个四分体 D2对同源染色体

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江瑞安中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关糖类的叙述,正确的是

A.淀粉的组成元素是CHON

B.脱氧核糖属于单糖

C.1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖

D.糖元是植物细胞中的重要贮能物质

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江杭州十四中高二上期期末生物卷(解析版) 题型:综合题

果蝇是常用的遗传实验材料,用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验,结果如下图所示。果蝇的眼型有棒眼与圆眼之分(Aa表示),翅型有长翅与残翅之分(Bb表示)。据图分析回答相关问题。

1)果蝇的眼型性状中的显性性状是__________,眼型和翅型中,属于伴性遗传的是_________

2)写出两个亲本的基因型__________ _______

3)让F1中的棒眼长翅雄果蝇与圆眼残翅雌果蝇交配,子代中出现棒眼雌果蝇的概率为__________

4)某科研小组用同样的果蝇进行多次实验,发现其结果与上述结果不完全相同,其中F1中的雌性圆眼长翅:圆眼残翅为5:2。请分析产生此结果的原因可能是基因型为_________________的个体不能正常发育成活。

 

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