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某小岛,树木杂草茂盛,树上栖息着小益鸟和猫头鹰,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外,还有大量的昆虫、细菌和真菌等,从生命系统的结构层次上分析回答:
(1)该岛上全部的猫头鹰组成了
 

(2)该岛上的一只田鼠属于
 

(3)整个小岛组成一个
 

(4)该岛最基本的生命系统是
 
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
解答: 解:(1)在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.该岛上全部的猫头鹰组成了种群.
(2)该岛上的一只田鼠属于个体层次.
(3)生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.整个小岛组成一个生态系统.
(4)最基本的生命系统是细胞.
故答案为:
(1)种群
(2)个体
(3)生态系统
(4)细胞
点评:本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,尤其是种群、群落和生态系统的概念,能结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱是常用的实验材料,下列说法中不正确的是(  )
A、观察有丝分裂实验中,剪取洋葱根尖2~3cm制作装片
B、观察质壁分离实验中,选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
C、观察叶绿体实验,不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
D、观察DNA、RNA的分布实验,可选洋葱内表皮细胞做材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶一定能与双缩脲试剂产生紫色反应
B、酶只能在生物体内发挥催化作用
C、人体内的酶既可以来自食物,也能来自体内物质的转化
D、所有的酶都含C、H、O、N四种元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中元素和有机物的叙述,正确的是(  )
A、麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
B、DNA和RNA中的碱基种类相同
C、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量
D、氮是蛋白质区别于脂质的特有元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质功能的举例不合理的是(  )
A、催化--胃蛋白酶
B、运输--膜上载体蛋白
C、调节--胰岛素
D、免疫--血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时,发现一位男生患有两种遗传病,进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如图.下列说法错误的是(  )
A、甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传
B、从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传
C、Ⅱ7与Ⅱ8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为
1
8
D、已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者,则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族遗传系谱图(相关基因用A和a表示),请回答:

(1)如图,Ⅰ1和Ⅰ2表现正常,Ⅱ5患病,由此可知该病是由
 
(填显或隐)性基因所决定的遗传病.
(2)假设该遗传病决定基因位于X染色体上,则Ⅱ5基因型为
 
;Ⅰ2基因型为
 
,即Ⅰ2应为患者.该假设显然不成立,因此确定该致病基因应该位于
 
(填常或X)染色体上.
(3)Ⅰ2产生含有该病致病基因的精子的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学绘制的一个遗传病的系谱图(3号和4号为双胞胎).下列与此相关的说法中正确的是(  ) 
A、3号和5号细胞中的遗传物质完全相同
B、由1号、2号和3号可判断该病为常染色体隐性遗传病
C、5号和1号基因型相同的可能性为
1
3
D、3号和5号基因型相同的可能性为
5
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成.两对基因控制有色物质合成关系:白色前提物质
基因Ⅰ
有色物质1
基因Ⅱ
有色物质2.现选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)进行杂交,结果如下表.下列分析错误的是(  )
亲本组合F1F2
实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠:1白鼠
A、图中有色物质1代表灰色物质,实验二F2代中黑鼠基因型有2种
B、实验一的F2代中白鼠共有3种基因型,灰鼠中纯合子占
1
9
C、两对基因位于2对染色体上,小鼠乙的基因型为aabb
D、实验一的F2代中雌性黑鼠与雄性白鼠随机交配,则子代中出现灰鼠的比例为
1
3

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